见面课：修辞手段与交际技能
1、问题:交际活动中的主体因素指的是？
选项：
A:参与者的交际动机
B:交际活动的参与者
C:用来交际的语言
D:交际环境
答案: 【交际活动的参与者】
2、问题:言语交际活动中，现代汉语提供了以下哪些手段供我们使用？
选项：
A:文字手段
B:篇章手段
C:句法手段
D:语音手段
答案: 【文字手段;
篇章手段;
句法手段;
语音手段】
3、问题:以下不属于副语言的是？
选项：
A:重音
B:笑声
C:文章
D:哭声
答案: 【文章】
4、问题:口才系统化训练的三个层次包括：（）
选项：
A:口语技能训练
B:口才理论训练
C:口音规范训练
D:口才显现训练
答案: 【口语技能训练;
口音规范训练;
口才显现训练】
5、问题:以下对口才技能训练层次排序正确的是（）
选项：
A:朗读—演讲—交谈—辩论
B:交谈—朗读—演讲—辩论
C:朗读—交谈—演讲—辩论
D:交谈—演讲—朗读—辩论
答案: 【朗读—演讲—交谈—辩论】
见面课：句子的合格与不合格
1、问题:请判断下列各句是否为病句，不是病句请选对，是病句请选错：经过改革，货运站简单了一些托运手续。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、问题:请判断下列各句是否为病句，不是病句请选对，是病句请选错：美国火山爆发，后果严重，山顶削减二百米，气流扩散四千公里。爆发能量相当于投在广岛的二千五百颗原子弹。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、问题:请判断下列各句是否为病句，不是病句请选对，是病句请选错：这篇通讯报道了他家乡的巨大变化，他当然十分关心。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、问题:请判断下列各句是否为病句，不是病句请选对，是病句请选错：我们就不得不敬佩关汉卿，他在七百多年前就在舞台上为我们塑造了这样一个熠熠生辉的女性形象。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
5、问题:请判断下列各句是否为病句，不是病句请选对，是病句请选错：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
6、问题:请判断下列各句是否为病句，不是病句请选对，是病句请选错：他的身体好多了，稍微喝了一碗粥。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
见面课：标点的认识与运用
1、问题:下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
选项：
A:阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。
B:小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？
C:专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。
D:王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。
答案: 【王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。】
2、问题:下列句子中标点符号使用错误的一项是 ( )
选项：
A:面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平？
B:“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”表露了他要为民尽忠尽职尽责的决心。
C:不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！
D:“希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”他充满期待地说，“我相信，长江后浪推前浪，一代更比一代强！”
答案: 【面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平？】
3、问题:下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
选项：
A:D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿？什么时候到那儿？
B:C.西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
C:B.“唱得真好！”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。”
D:A.“阳光体育活动计划”，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
答案: 【B.“唱得真好！”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。”】
4、问题:下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
选项：
A:这次台湾的水果免税进入大陆，有台南的荔枝、龙眼、菠萝蜜、台中的香蕉、台北的苹果等等。
B:辛弃疾有句词：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，王国维以此描述钻研学问的一种境界。
C:桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
D:要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株古树将怎么办？
答案: 【桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。】
5、问题:下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
选项：
A:“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗？”
B:在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
C:高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
D:“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边；“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。
答案: 【“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边；“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。】
见面课：语境与言语交际
1、问题:言语表达与语境的关系是
选项：
A:相互制约
B:语境服从语言形式
C:它们不相关
D:言语表达要受到语境制约
答案: 【言语表达要受到语境制约】
2、问题:“丽达，你真漂亮”这句话怎样回答？
选项：
A:哪里哪里，过奖了！
B:本来就是嘛！
C:你说得对！
D:不才，不敢当！
答案: 【哪里哪里，过奖了！】
3、问题:恶意违反合作原则的动机是
选项：
A:布设言语陷阱
B:为了行骗和体面
C:表达随意
D:出于礼貌
答案: 【布设言语陷阱】
4、问题:“老子不但有车，还是自行的！”这句话违反了
选项：
A:适量准则
B:方式准则
C:关联准则
D:质真准则
答案: 【方式准则】
5、问题:A: 你会做饭吗？B: 我知道怎样把水壶放到灶上”。B的回答违反了什么准则？
选项：
A:关联准则
B:质真准则
C:方式准则
D:适量准则
答案: 【关联准则;
适量准则】
6、问题:下面哪些因素与语境有关？
选项：
A:言语表达
B:预设
C:语体
D:话语推导
答案: 【言语表达;
预设;
语体;
话语推导】
7、问题:识别言语陷阱主要依赖
选项：
A:细察
B:交际对象
C:背景知识
D:预设
答案: 【细察;
背景知识;
预设】
8、问题:你同意专家的解读吗？
选项：
A:同意
B:不同意
答案: 【不同意】
第一章 单元测试
1、单选题：
从功能上看，语言是 。
选项：
A:符号系统
B:言语
C:说话
D:言语交际的工具
答案: 【言语交际的工具】
2、单选题：
言语交际就是 。
选项：
A:说话和写作
B:言语表达和话语理解
C:言语表达
D:话语理解
答案: 【言语表达和话语理解】
3、单选题：
中方经理给外方经理写祝寿辞，引用了“夕阳无限好，只是近黄昏”，结果对方大为恼火，为什么？
选项：
A:诗句本身有错误。
B:只要写其中的一句就可以。
C:此诗句只能用于给中国老人祝寿。
D:夕阳虽好，但是短暂，对方感觉受到诅咒。
答案: 【夕阳虽好，但是短暂，对方感觉受到诅咒。】
4、单选题：
如何理解“一句话百样说”？
选项：
A:一个句子可以转换成若干个句子。
B:同一句话可以有一百种变化形式。
C:同一个意思，因语境不同而有不同的说法。
D:同一个语境下可以任意使用句子形式。
答案: 【同一个意思，因语境不同而有不同的说法。】
5、单选题：
语言与言语的区别是什么？
选项：
A:语言是语法规则，言语是语句发音。
B:我们说出来的话就是语言。
C:只是说法不同，其实是一样的。
D:语言是词汇和规则系统，言语是用这个词汇和规则系统说写出来的语句。
答案: 【语言是词汇和规则系统，言语是用这个词汇和规则系统说写出来的语句。】
第二章 单元测试
1、单选题：
语境由哪些因素构成？
选项：
A:交际主题
B:语言环境
C:交际意图、前言后语、交际对象、交际场合、背景知识等
D:前言后语
答案: 【交际意图、前言后语、交际对象、交际场合、背景知识等】
2、单选题：
什么是认知语境？
选项：
A:文化背景
B:时代背景
C:思想意识
D:各种常识
答案: 【各种常识】
3、单选题：
语境的功能是什么？
选项：
A:制约功能
B:解释功能
C:表达功能
D:制约功能和解释功能
答案: 【制约功能和解释功能】
4、多选题：
什么是预设？
选项：
A:语句出现的背景知识
B:交际环境
C:语句前提条件
D:可以推知的条件
答案: 【语句出现的背景知识;语句前提条件;可以推知的条件】
5、单选题：
预设的作用是什么？
选项：
A:可取消性
B:可推导性和可取消性
C:帮助推导语句的真伪
D:可推导性
答案: 【帮助推导语句的真伪】
第三章 单元测试
1、多选题：
合作原则包括哪些内容？
选项：
A:关联准则
B:方式准则
C:质真准则
D:适量准则
答案: 【】
2、单选题：
如何知道对方违反了合作原则？
选项：
A:根据词语意思判断
B:根据句子结构判断
C:是否违反表达规则
D:根据语境判断
答案: 【
3、多选题：
人们为什么违反合作原则？
选项：
A:出于面子
B:出于欺骗
C:出于攻击
D:出于礼貌
答案: 【】
4、多选题：
哪些内容属于礼貌原则的范畴？
选项：
A:减少表达有损他人的观点
B:减少表达对他人的贬损
C:减少对他人的表扬
D:减少个人与他人之间在感情上的对立
答案: 【】
5、多选题：
礼貌原则可以理解为 。
选项：
A:多给对方一些方便
B:让对方多占便宜
C:多吹捧对方
D:自己多吃一点亏
答案: 【】
第四章 单元测试
1、多选题：
骗子如何违反质真准则布设言语陷阱？
选项：
A:赠送“馅饼”
B:违背关联准则
C:违背常理
D:虚构预设
答案: 【】
2、多选题：
下面哪几项违反了适量准则？
选项：
A:商品上没有生产日期
B:给你送“奖品”
C:对关键信息避而不谈
D:售房合同不提燃气设施
答案: 【】
3、多选题：
以下哪几项属于违反方式准则？
选项：
A:利用预设
B:利用障眼法
C:利用歧义
D:利用模糊词语
答案: 【】
4、多选题：
以下哪几项可以帮助识别言语陷阱？
选项：
A:语言规则
B:语境
C:认知语境
D:预设
答案: 【】
5、多选题：
布设言语陷阱者常常违反哪几项合作准则？
选项：
A:质真准则
B:关联准则
C:方式准则
D:适量准则
答案: 【】
第五章 单元测试
1、单选题：
（ ）是交际行为的启动因素。
选项：
A:交际意图
B:交际对象
C:交际环境
D:交际场合
答案: 【】
2、单选题：
在日常交际中，（ ）的方式有助于避开争论而取得交际的主导权。
选项：
A:承认对方观点正确
B:表明自己的观点不容置疑
C:适时要求对方暂时表达
D:超越眼前话题
答案: 】
3、单选题：
当我们取得交际的主导权后，可以通过（ ）强化主导权。
选项：
A:要求对方明确态度
B:强调结论的不容置疑
C:增强表达的艺术效果
D:引用权威资料
答案: 【
4、单选题：
上下文的关联是由语言的（ ）特点决定的。
选项：
A:抽象性
B:线条性
C:民族性
D:开放性
答案: 【
5、多选题：
迎合交际对象的方法多种多样，包括（ ）
选项：
A:当对方的话语表达既有事实也有结论时，你 可以补充一个类似的体验。
B:为对方的结论提供了一个事实。
C:按照对方的事实补充一个结论。
D:当对方说出一个话题时，迅速给予肯定的回应。
答案: 【】
6、单选题：
歇后语的语义机制是利用（ ）的上下文关联方式而实现的。
选项：
A:倚后
B:前后相倚
C:承前
D:谐音
答案: 【】
7、单选题：
面对不融洽的角色关系时，我们可以尝试使用（ ）的方法来调解双方的角色关系。
选项：
A:回避
B:直接面对
C:邀请其他人参与
D:加垫子
答案: 【
8、单选题：
交际场合是在一定的时空条件下，由交际双方的角色关系及其对交际话题的态度而形成的（ ）
选项：
A:一定时代情景的场景化
B:一定社会情景的场景化
C:一定人际关系的场景化
D:一定语义情景的场景化
答案: 【】
9、单选题：
语言随着社会生活的变化而变化，语音、词汇和语法都会发生变异。其中，最活跃的是（ ）的变化。
选项：
A:语法
B:语音
C:文字
D:词汇
答案: 】
10、单选题：
言语交际中，我们要重视对社会变化较为敏感的（ ）、（ ）和（ ）。
选项：
A:歇后语，委婉语，模糊语
B:忌讳语，称谓语，模糊语
C:忌讳语，委婉语，模糊语
D:忌讳语，委婉语，通用语
答案: 【】
第六章 单元测试
1、多选题：
下面哪几种说法属于语体的范畴？
选项：
A:语言的文体
B:同一个表达内容在不同语境中的不同说法
C:语言结构体
D:语言的功能变体
答案: 【】
2、单选题：
从表达上看，同义词的区别在于 。
选项：
A:读音不同
B:写法不同
C:意义有区别
D:语体不同
答案: 【
3、多选题：
口头语体形式上有什么特点？
选项：
A:句子简短，省略形式较多，结构松散
B:使用日常会话中常用词语
C:有重复和“这个”“那个”之类的填充成分
D:被动结构多
答案: 【】
4、多选题：
下面哪些说法是对的？
选项：
A:小说中的人物对话是口头语体的书面形式
B:网络语言也是书面语
C:新闻联播是书面语体的口头形式
D:正式场合一般使用书面语体
答案: 【】
5、多选题：
表达中如何选择语体？
选项：
A:口头语体用于非正式场合
B:语体选择的依据是语境
C:书面语体用于正式场合
D:事务文本可以使用文艺语体
答案: 【】
第七章 单元测试
1、单选题：
拆合字、增损汉字的部件两种修辞方法是在利用汉字的（ ）特征。
选项：
A:表义直观
B:空间性弱
C:可以组合
D:象形性强
答案: 【
2、单选题：
在学界，修辞手段分为（ ）手段和（ ）手段。
选项：
A:一般和特殊
B:共时和历时
C:文字和语音
D:形式和内容
答案: 【】
3、单选题：
现代汉语中存在着大量的同音现象的原因是（ ）。
选项：
A:汉语历史悠久
B:汉语是汉民族的交际工具
C:汉语是双音节占优势
D:多数音节的载字量大
答案: 【】
4、单选题：
从音节特征看，汉语是（ ）占优势的语言。
选项：
A:辅音
B:音素
C:音位
D:元音
答案: 【】
5、单选题：
“大眼睛”和“大大的眼睛”两个短语既有（）的差异，也有（）的差异。
选项：
A:范畴和语义范围
B:程度和感情色彩
C:数量和语义特色
D:程度和理性色彩
答案: 【】
6、单选题：
较为典型的整句主要通过（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等辞格组成。
选项：
A:对偶、排比、反复、顶真
B:对偶、排比、比喻、顶真
C:对偶、排比、反复、设问
D:对偶、重叠、反复、顶真
答案: 【】
7、单选题：
句子成分中（ ）和（ ）的简繁是影响句子长短的重要因素。
选项：
A:定语和谓语
B:状语和补语
C:定语和状语
D:主语和补语
答案:
8、单选题：
省略现象的机制主要是语用层面的（ ）导致。
选项：
A:完整性要求
B:简洁性要求
C:关联性要求
D:生动性要求
答案: 【】
9、单选题：
变式句是指为实现具体的表达目的和表达效果而在（ ）上加以变化的句子。
选项：
A:常规语序
B:常用语法手段
C:无音变的基础
D:通用词汇
答案: 【】
10、多选题：
我们在（ ）、（ ）和（ ）三个环节上产生错误，导致言语交际活动的失败
选项：
A:语义的程度
B:词语的选择
C:语境的适切
D:修辞的生动
答案: 【】
第八章 单元测试
1、单选题：
亚里士多德的《修辞学》中的理论体系是以( )为主线建立起来的。
选项：
A:教学
B:悲剧和喜剧写作
C:演说
D:诗歌创作
答案: 【
2、单选题：
处于口才系统化训练中心环节的训练内容是（ ）。
选项：
A:思维模式的训练
B:口才显现训练
C:口语技能训练
D:口音规范训练
答案: 【
3、单选题：
下面关于扑克牌训练法表达正确的是：
选项：
A:扑克牌训练法不能进行5个以上词语的训练。
B:扑克牌训练法只能训练词，不能训练熟语。
C:在阶段训练目的达到后，需要更换扑克牌。
D:扑克牌训练法只适合于单人与双人训练。
答案: 【】
4、单选题：
子曰:“君子进德修业。忠信，所以进德也；（ ），所以居业也。”
选项：
A:学而时习之
B:修身兼济世
C:修辞立其诚
D:君子立宏志
答案: 【
5、单选题：
扑克牌训练法在看到词到说出句子的时间是在（ ）以内。
选项：
A:40秒
B:30秒
C:45秒
D:50秒
答案: 【】
6、多选题：
在提问时，我们需要除了考虑答案外，还要考虑（ ）。
选项：
A:提问所用词语的意义
B:提问的时机
C:问题的内容
D:双方的角色关系
答案: 【】
7、单选题：
言语交际的本质是（ ）。
选项：
A:沟通情感，传递友谊
B:沟通思想，传递信息
C:传达命令，传播信息
D:传播思想，沟通感情
答案: 【】
第九章 单元测试
1、判断题：
“到会的15名与会者，对这一问题进行了充分的讨论。”，这个句子属于成分赘余。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
2、判断题：
“解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。”这句话不是病句。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
3、判断题：
“我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。”这个句子中的关联词位置不当。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
4、判断题：
“ 无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。”这个句子不是病句。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
5、判断题：
“这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。”这个句子不是病句。
选项：
A:错
B:对
答案: 】
6、判断题：
“我在屋顶上发现了敌人”这个句子指代不明。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
7、判断题：
“语感法”“紧缩法”“类比法”是判断语法错误的三种方法。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
第十章 单元测试
1、单选题：
请指出下列标点使用正确的一项
选项：
A: 这事情已经过去了，总会忘记的，但忘记得这么快却是让人难以理解的。
B: 生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。
C: 因为明天下雨。所以我们不去看电影。
D: 操场沐浴在早晨的阳光里，五颜六色的彩旗给它镶上了花边，百米的跑道上，画了六条笔直的、醒目的白线，沙坑里新添了沙子，远看像一片波浪，拔河用的长绳，像一条冬眠的蛇，蜷伏在操场中央，主席台上的那几个鸡毛毽，似乎在点着头，欢迎小运动员们的到来。
答案: 【】
2、单选题：
下列句子中，标点符号使用有错误的一项是
选项：
A:墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁 · 咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
B:闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
C:“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
D:人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
答案: 【】
3、单选题：
请指出下列标点使用正确的一项
选项：
A:关于对他的作用如何评价？史学界争论不休。
B:通知指出目前许多地方乱砍滥伐树木，对森林资源破坏严重，必须迅速制止。
C:那优美的琴声啊！令我如痴如醉。
D:毫无疑问我们只能如此。
答案: 【】
4、单选题：
请指出下列标点使用正确的一项
选项：
A: “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B: 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
C: 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
D: 李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。”（《回忆马克思恩格斯》第104、108页)
答案: 【 】
请先 ！