第一章 单元测试
1、单选题：
统计有三种涵义，其中（ ）是基础，是源。
选项：
A:统计学
B:统计方法
C:统计工作
D:统计资料
答案: 【统计工作 】
2、单选题：
一个统计总体（ ）。
选项：
A:只能有一个标志
B:只能有一个指标
C:可以有多个标志
D:可以有多个指标
答案: 【可以有多个指标 】
3、单选题：
构成统计总体的总体单位（ ）。
选项：
A:只能有一个指标
B:可以有多个指标
C:只能有一个标志
D:可以有多个标志
答案: 【可以有多个标志】
4、单选题：
研究某市全体学生的学习情况，则总体单位是（ ）。
选项：
A:全体学生
B:每一个学生
C:每一个学生的学习情况
D:全体学生的学习情况
答案: 【每一个学生 】
5、单选题：
研究某市全部工业企业的产品生产情况，则统计总体是（ ）。
选项：
A:该市每一个工业企业
B:该市工业企业的每一个产品
C:该市全部工业企业
D:该市工业企业的全部产品
答案: 【该市工业企业的全部产品】
6、单选题：
“统计”一词的三种涵义是（ ）。
选项：
A:大量观察法、分组法、综合指标法
B:统计调查、统计资料、统计分析
C:统计工作、统计资料、统计学
D:统计设计、统计调查、统计整理
答案: 【统计工作、统计资料、统计学】
7、单选题：
以全国的钢铁工业企业为总体，则宝钢集团总产值是（ ）。
选项：
A:品质标志
B:数量指标
C:质量指标
D:数量标志
答案: 【数量标志】
8、单选题：
某工人的月工资是1500元，则工资是（ ）。
选项：
A:数量标志
B:质量指标
C:变量值
D:数量指标
答案: 【数量标志 】
9、单选题：
要了解某地职工情况，统计指标是（ ）。
选项：
A:该地每个职工的工资
B:该地全部职工
C:该地每个职工
D:该地职工的工资总额
答案: 【该地职工的工资总额】
第二章 单元测试
1、单选题：
某地区为了掌握该地区陶瓷生产的质量情况，拟对占该地区陶瓷总产量90%的6家大型陶瓷厂的生产情况进行调查，这种调查方式是（ ）。
选项：
A:典型调查
B:抽样调查
C:重点调查
D:普查
答案: 【重点调查】
2、单选题：
人口普查规定统一的标准时间是为了（ ）。
选项：
A:确定调查的单位
B:避免登记的重复与遗漏
C:确定调查的范围
D:登记的方便
答案: 【避免登记的重复与遗漏 】
3、单选题：
以下哪种场合宜采用标准式访问（ ）。
选项：
A:观察法
B:座谈会
C:居民入户调查
D:当事人或知情者个别采访
答案: 【居民入户调查 】
4、单选题：
问卷设计的主体部分是（ ）。
选项：
A:被调查基本情况
B:引言和注释
C:问题和答案
D:结语
答案: 【问题和答案 】
5、单选题：
统计调查的基本任务是取得原始统计资料，所谓原始统计资料是（ ）。
选项：
A:统计年鉴或统计公报上发布的资料
B:直接向调查单位进行登记取得的资料
C:统计部门掌握的资料
D:对历史统计资料进行整理后取得的资料
答案: 【直接向调查单位进行登记取得的资料】
6、单选题：
全面调查是对调查对象总体的所有个体进行调查，下述调查属于全面调查的是（ ）。
选项：
A:某地区对工业企业设备进行普查
B:对某种连续生产的产品质量进行抽查
C:抽选部分地块进行农产量调查
D:对全国水泥生产中的重点单位进行调查
答案: 【某地区对工业企业设备进行普查 】
7、单选题：
抽样调查与重点调查的主要区别是（ ）。
选项：
A:作用不同
B:组织方式不同
C:灵活程度不同
D:选取调查单位的方法不同
答案: 【选取调查单位的方法不同】
8、单选题：
进行统计分组的关键是（ ）。
选项：
A:正确选择分组标志
B:划分各组组限
C:确定各组组距
D:计算各组组中值
答案: 【正确选择分组标志】
9、单选题：
划分离散变量的组限时，相邻两组的组限（ ）。
选项：
A:必须是间断的
B:应当是相近的
C:既可以是间断的，也可以是重叠的
D:必须是重叠的
答案: 【既可以是间断的，也可以是重叠的】
10、单选题：
用组中值代表各组内的一般水平的假定条件是（ ）。
选项：
A:各组的变量值均相等
B:各组的频数均相等
C:各组的组距均相等
D:各组频数在本组内呈均匀分布
答案: 【各组频数在本组内呈均匀分布】
第三章 单元测试
1、单选题：
对某地区工业企业职工状况进行了解，统计总体是（ ）。
选项：
A:该地区全部工业企业的全部职工
B:该地区全部工业企业
C:每个工业企业
D:每个工业企业的全部职工
答案: 【 】
2、单选题：
某城市进行工业企业未安装设备普查，总体单位是（ ）。
选项：
A:每个工业企业的未安装设备
B:每一个工业企业
C:工业企业每一台未安装设备
D:工业企业全部未安装设备
答案: 【】
3、单选题：
抽样调查必须遵循的原则是( )。
选项：
A:灵活性原则
B:随机性原则
C:全面性原则
D:经济性原则
答案: 【
4、单选题：
抽样误差是指( )。
选项：
A:人为原因所造成的误差
B:在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差
C:随机抽样而产生的代表性误差
D:在调查中违反随机原则而出现的系统误差
答案:
5、单选题：
连续生产的电子管厂，产品质量检验是这样安排的，在一天中，每隔一小时抽取5分钟的产品进行检验，这是( )。
选项：
A:简单随机抽样
B:整群抽样
C:类型抽样
D:等距抽样
答案: 【】
6、单选题：
抽样调查的主要目的是（ ）。
选项：
A:对调查单位作深入研究
B:用样本指标来推算总体指标
C:计算和控制抽样误差
D:广泛运用数学方法
答案: 【】
7、单选题：
当样本量n足够大时， t(n)渐近于（ ）。
选项：
A:标准正态分布
B:卡方分布
C:非标准正态分布
D:分布
答案: 【 】
8、单选题：
若
，那么
服从（ ）分布。
选项：
A:学生分布
B:分布
C:卡方分布
D:正态分布
答案: 【】
9、单选题：
对某小区的户均收入进行调查，首先随机抽取一幢居民楼，然后对居民楼的所有住户进行调查，该调查方法是（ ）。
选项：
A:分层抽样
B:等距抽样
C:整群抽样
D:简单随机抽样
答案: 【】
10、单选题：
（根据上一题）假如是随机抽取小区内一定数量的住户进行调查，该调查方法是（ ）。
选项：
A:简单随机抽样
B:分层抽样
C:整群抽样
D:等距抽样
答案: 【 】
第四章 单元测试
1、单选题：
[0，2，2，3，3]为来自均匀分布总体
的样本观测值，则
的矩估计值为（ ）。
选项：
A:3
B:4
C:1
D:2
答案: 【】
2、单选题：
设[0，1，0，1，1]为来自两点分布总体
的样本观测值，
的矩估计值为（ ）。
选项：
A:1/5
B:4/5
C:3/5
D:2/5
答案: 【
3、单选题：
在矩估计中 ，估计总体的均值和总体的方差应该用（ ）。
选项：
A:总体均值 总体方差
B:总体均值 样本方差
C:样本均值 样本方差
D:样本均值 总体方差
答案: 【 】
4、单选题：
[9，8，7，7，6，5]为来自正态分布总体的样本观测值，则总体方差的矩估计量为（ ）。
选项：
A:10
B:2
C:7
D:5/3
答案: 【 】
5、单选题：
矩估计必然是（ ）。
选项：
A:样本矩的函数
B:总体矩的函数
C:无偏估计
D:极大似然估计
答案: 【 】
6、单选题：
设
是正态总体
的总体容量为2的样本，
为未知参数，则
的无偏估计是（ ）。
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【 】
7、单选题：
设某钢管直径
服从正态总体，其中为未知参数，从刚生产的一大堆钢管中抽出9根，求得样本均值
，样本方差
，则的极大似然估计值为（ ）。
选项：
A:8.82
B:31.06
C:279.54
D:0.98
答案: 【 】
8、单选题：
以下关于参数估计的说法正确的是（ ）。
选项：
A:区间估计优于点估计
B:对于一个参数只能有一个估计值
C:样本含量越大，参数估计准确的可能性越大
D:样本含量越大，参数估计越精确
答案: 【 】
9、单选题：
当置信水平一定时，置信区间的宽度（ ）。
选项：
A:随着样本量的增大而增大
B:与样本量的大小无关
C:与样本量的平方根成正比
D:随着样本量的增大而减小
答案: 】
10、单选题：
在其他条件不变的情况下，总体数据的方差越大，估计时所需的样本量（ ）。
选项：
A:越大
B:不变
C:越小
D:可能大也可能小
答案: 【 】
第五章 单元测试
1、单选题：
假设检验中的显著性水平
是（ ）。
选项：
A:推断时犯第一类和第二类错误的概率
B:推断时犯第一类错误的概率
C:推断时犯第二类错误的概率
答案: 【 】
2、单选题：
假设检验中，显著性水平表示（ ）。
选项：
A:可信度
B:
为假，但接受的假设的概率
C:为假，但拒绝的假设的概率
D:为真，但拒绝的假设的概率
答案: 【】
3、单选题：
假设检验的显著性水平
的一般取值为（ ）。
选项：
A:不超过0.10
B:大于0.10
C:大于0.01
D:小于0.80
答案: 【】
4、单选题：
在假设检验中，当作出拒绝原假设而接受备择假设的结论时，下面说法不正确的是（ ）。
选项：
A:在
为真的情况下发生率小概率事件
B:犯错误的概率不大于α
C:有充足的理由否定原假设
D:原假设必定是错误的
答案: 【】
5、单选题：
下列说法中，正确的是（ ）。
选项：
A:若备择假设是正确的，做出的决策是拒绝备择假设，则犯了弃真错误
B:若原假设是正确的，做出的决策是接受备择假设，则犯了弃真错误
C:若备择假设是正确的，做出的决策是接受备择假设，则犯了取伪错误
D:若原假设是正确的，做出的决策是接受备择假设，则犯了取伪错误
答案: 【】
6、单选题：
假设检验中的P值的意义为（ ）。
选项：
A:接受原假设的最大显著性水平
B:拒绝原假设的最大显著性水平
C:拒绝原假设的最小显著性水平
D:接受原假设的最小显著性水平
答案: 【 】
7、单选题：
样本容量不变，犯第一类错误的概率减小，则犯第二类错误的概率（ ）。
选项：
A:变化不定
B:减小
C:不变
D:增大
答案: 【 】
8、单选题：
假设检验时，若增大样本容量，则犯两类错误的概率（ ）。
选项：
A:一个增大一个减少
B:减少
C:都增大
D:都不变
答案: 【 】
9、单选题：
经过显著性检验，原假设
被拒绝了，则 （ ）。
选项：
A:原假设可能是正确的
B:备择假设
一定是正确的
C:原假设是错误的
D:是正确的可能性为α
答案: 【】
10、单选题：
对正态总体数学期望
的假设检验，若在显著性水平
下接受
，那么在
下对 的检验是（ ）。
选项：
A:不接受也不拒绝
B:必拒绝
C:必接受
D:可能接受也可能拒绝
答案: 【 】
第六章 单元测试
1、单选题：
某生产企业研制了一种新型产品，产品有五种颜色。如果要考察颜色是否会影响销售量，则水平为（ ）。
选项：
A:2
B:3
C:6
D:5
答案: 【】
2、单选题：
下列关于方差分析的陈述正确的是（ ）。
选项：
A:方差分析是对多个总体的方差的比较研究
B:方差分析假定所比较的多个总体都服从正态分布，要求方差已知，方差是否相等无所谓
C:方差分析对所比较的多个总体并不要求都服从正态分布，只要求各总体方差相等
D:方差分析是对多个总体的均值的比较研究
答案: 【】
3、单选题：
对方差分析的基本原理描述错误的有（ ）。
选项：
A:方差分析的实质是对总体均值的统计检验
B:通过方差的比较，可检验各因子水平下的均值是否相等
C:方差比较的统计量是t-统计量
D:方差比较之前应消除自由度的影响
答案: 【】
4、单选题：
在方差分析中，（ ）反映的是样本数据与其组平均值的差异。
选项：
A:组间误差
B:总体方差平方和
C:抽样误差
D:组内误差
答案: 【】
5、单选题：
在方差分析中，（ ）反映的是各水平均值之间离散程度的规模。
选项：
A:组内误差
B:抽样误差
C:总体方差平方和
D:组间误差
答案: 【】
6、单选题：
在方差分析中，拒绝原假设
，则意味着（ ）。
选项：
A:
的两两组合至少有一对相等
B:的两两组合都相等
C:的两两组合至少有一对不相等
D:的两两组合都不相等
答案: 【】
7、单选题：
若方差分析中，所提出的原假设是
，备择假设是（ ）。
选项：
A:
不全相等
B:
C:
D:
答案: 【】
8、单选题：
在水平个数为
，观察值总数为
的单因素方差分析中，组内误差的自由度为（ ）。
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【 】
9、单选题：
下列指标中包含有系统性误差的是（ ）。
选项：
A:
B:SSE
C:SSA
D:
答案: 【 】
10、单选题：
如果要拒绝原假设，则下列式子（ ）必须成立。
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 】
第七章 单元测试
1、单选题：
相关分析与回归分析，在是否需要确定自变量和因变量的问题上（ ）。
选项：
A:前者勿需确定，后者需要确定
B:两者都勿需确定
C:前者需要确定，后者勿需确定
D:两者均需确定
答案: 【 】
2、单选题：
直线回归方程中，若回归系数为负，则（ ）。
选项：
A:表明相关程度很弱
B:表明现象负相关
C:表明现象正相关
D:不能说明相关的方向和程度
答案: 【】
3、单选题：
简单相关系数和可决系数的关系是（ ）。
选项：
A:二者数量上有密切联系
B:二者的符号相同
C:二者的作用完全相同
D:二者数量上没有联系
答案: 【 】
4、单选题：
回归系数和相关系数的符号是一致的，其符号均可用来判断现象之间的关系是（ ）。
选项：
A:线性相关还是非线性相关
B:单相关还是复相关
C:完全相关还是不完全相关
D:正相关还是负相关
答案: 【
5、单选题：
若物价上涨，商品的需求量相应减少，则物价与商品需求量之间的关系为（ ）。
选项：
A:复相关
B:不相关
C:正相关
D:负相关
答案: 【
6、单选题：
已知某工厂甲产品产量和生产成本有直接关系，在这条直线上，当产量为1000时，其生产成本为30000元，其中不随产量变化的成本为6000元，则成本总额对产量的回归直线方程是（ ）。
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【 】
7、单选题：
对直线趋势
，若
每增加一个单位，则
平均增加（ ）。
选项：
A:100个单位
B:9个单位
C:91个单位
D:109个单位
答案: 【 】
8、单选题：
当一个现象的数量由小变大，而另一个现象的数量相反地由大变小时，这种相关关系称为（ ）。
选项：
A:线性相关
B:正相关
C:非线性相关
D:负相关
答案: 【】
9、单选题：
相关系数r的取值范围是 ( )。
选项：
A:0≤r≤+1
B:-1<|r|<+1
C:-1≤r≤+1
D:-∞<r<+∞
答案: 【 】
10、单选题：
进行相关分析，要求进行分析的两个变量( )。
选项：
A:一个是随机的，一个不是随机的
B:都是随机的
C:都不是随机的
D:随机或不随机都可以
答案: 【 】
第八章 单元测试
1、单选题：
根据月度时间序列资料计算的各月季节比率之和应为是( )。
选项：
A:4
B:0
C:12
D:1
答案: 【】
2、单选题：
时间数列的两个基本的构成要素是( )。
选项：
A:时间序列和次数
B:时间要素和数据要素
C:变量和次数
D:主词和实词
答案: 【 】
3、单选题：
广州市某高校的学生人数逐年增加，2010年比2009年增长3%，2011年比2010年增长5%，2020年预计比2011年增长30%，则2009-2020年平均增长速度是( )。
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【 】
4、单选题：
时间数列中的发展水平指标( )。
选项：
A:只能是平均指标
B:只能是相对指标
C:只能是总量指标
D:可以是总量、相对、平均指标
答案: 【】
5、单选题：
某商品销售量去年比前年增长10%，今年比去年增长20%，则两年平均增长是( )。
选项：
A:14.14%
B:30%
C:15%
D:14.89%
答案: 【】
6、单选题：
对一个时间序列求移动平均，通常是指对时间序列的所有数据( )。
选项：
A:求算术平均
B:逐项递移求一系列算术平均
C:分段递移求算术平均或几何平均
D:求几何平均
答案: 【】
7、单选题：
用原始资料平均法求季节比率，计算各年同期的平均数，是为了消除( )。
选项：
A:长期趋势
B:循环变动
C:不规则变动
D:季节变动
答案: 【
8、单选题：
在时间序列的乘法模型中，与原始序列
具有相同计量单位的是( )。
选项：
A:季节变动
B:长期趋势
C:不规则变动
D:循环变动
答案: 【 】
9、单选题：
下列动态分析指标中一般不取负值的是( )。
选项：
A:发展速度
B:平均增长速度
C:增长量
D:增长速度
答案: 【 】
10、单选题：
时间序列中的平均发展速度是( )。
选项：
A:各时期定基发展速度的算术平均数
B:各时期环比发展速度的调和平均数
C:各时期环比发展速度的几何平均数
D:各时期定基发展速度的序时平均数
答案: 【
第九章 单元测试
1、单选题：
在指数的概念中（ ）。
选项：
A:简单指数是指总指数，加权指数是指个体指数
B:简单指数和加权指数都是指总指数
C:简单指数和加权指数都是指个体指数
D:简单指数是指个体指数，加权指数是指总指数
答案: 【】
2、单选题：
指数按其所表明的经济指标性质不同，分为：（ ）。
选项：
A:定基指数和环比指数
B:数量指标指数和质量指标指数
C:平均指数和总指数
D:个体指数和总指数
答案: 【
3、单选题：
在掌握基期产值和各种产品产量个体指数资料的情况下，计算产量总指数要采用：（ ）。
选项：
A:加权算术平均指数
B:可变构成指数
C:综合指数
D:加权调和平均指数
答案: 【】
4、单选题：
最常用的加权调和平均数是：（ ）。
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【 】
5、单选题：
表示：（ ）。
选项：
A:由于价格变动引起的产量增减数
B:由于产量变动引起的产值增减数
C:由于产量变动引起的价格增减数
D:由于价格变动引起的产值增减数
答案: 【】
6、单选题：
某商店2001年1月份微波炉的销售价格是350元，6月份的价格是342元，指数为97.71%，该指数是（ ）。
选项：
A:平均指数
B:总指数
C:综合指数
D:个体指数
答案: 【】
7、单选题：
编制数量指标指数时一般应以哪个做同度量因素：（ ）。
选项：
A:报告期的数量指标作同度量因素
B:基期的质量指标作同度量因素
C:报告期的质量指标作同度量因素
D:基期的数量指标作同度量因素
答案: 【】
8、单选题：
以某一固定时期作分母而计算出来的指数是：（ ）。
选项：
A:环比指数
B:数量指标指数
C:质量指标指数
D:定基指数
答案: 【 】
9、单选题：
用加权平均法求总指数时，所需资料（ ）。
选项：
A:必须是非全面资料
B:必须是全面资料
C:既可以是全面资料，也可以是非全面资料
答案: 【】
10、单选题：
下列各项中属于指数的是：（ ）。
选项：
A:人口数
B:发展速度
C:平均价格
D:人均粮食产量
答案: 【 】
请先 ！