智慧树知到答案幼儿园环境创设(山东联盟）最新答案

第三章 单元测试

1、单选题：
幼儿园墙饰是一种运用多种材料和手法制作的综合性壁面装饰，它涵盖了以下几种表现形式( )。
选项：
A:绘画、雕塑、建筑、民间工艺及抽象艺术
B:绘画、雕塑、设计、民间工艺及抽象艺术
C:绘画、雕塑、摄影、民间工艺及抽象艺术
D:绘画、雕塑、壁饰、民间工艺及抽象艺术
答案: 】

2、单选题：
装饰性墙饰是按照幼儿园墙饰分类中的（ ）创设途径的一个分类。
选项：
A:设计性质
B:区域分布
C:制作形式
D:设计意图
答案: 【】

3、单选题：
下列选项不属于按幼儿园墙饰创设的设计性质的不同分类是（ ）。
选项：
A:互动墙饰
B:主题墙饰
C:常规墙饰
D:涂绘墙饰
答案: 【】

4、单选题：
幼儿园墙壁上采用夸张、比喻、象征、抽象等手法的装饰更容易引起幼儿的兴趣。这充分体现了幼儿园墙饰设计要点中的（ ）原则。
选项：
A:多样性原则
B:独特性原则
C:童趣性原则
D:主体性原则
答案: 【】

5、单选题：
幼儿园墙饰设计中，墙壁的绘画形象像一座山，很自然地给人一种持久、稳定、向上的感觉，就像古埃及的金字塔一样挺立在画面之中，给人以永远不会倾倒之感。请问这种构图属于（ ）构图形式。
选项：
A:三角性构图
B:圆形构图
C:曲线构图
D:#字形构图
答案: 【】

6、单选题：
在幼儿园墙饰形象创设中，抓住物象的典型特征，突出形的美感，以表达主题鲜明、感染力强的审美效果。请问这是运用了造型设计的（ ）变形方法。
选项：
A:拟人法
B:夸张法
C:添加法
D:简化法
答案: 【】

7、单选题：
幼儿园墙饰装饰制作技法中，其手段追求抽象、概括的特点，造型多采用夸张变形的手法。这类墙饰可用的材料比较广泛，如有纸类、布类、塑胶类及绳子类等。请问这种制作技法有可能是（ ）。
选项：
A:平面剪贴装饰技法
B:纽扣粘贴装饰技法
C:装饰壁画手绘技法
D:半立体纸雕装饰技法
答案: 【

8、多选题：
班级常规性墙饰主要包括（ ）。
选项：
A:值日表
B:晨检栏
C:红星榜
D:课程表
答案: 【】

9、多选题：
装饰性墙饰具有（ ）的特点，其教育效果是让幼儿得到美的熏陶和享受
选项：
A:造型美
B:色彩美
C:内容美
D:形式美
答案: 【】

10、多选题：
幼儿园墙饰在幼儿园环境中有着举足轻重的作用，下列选项中属于在创作幼儿园墙饰时应该的注意三项事项（ ）。
选项：
A:墙饰要给每个孩子提供一个乱抹乱画的空间
B:墙饰要给每个孩子提供展示的机会
C:墙饰要体现幼儿的学习过程
D:墙饰应该能够支持孩子的学习
答案: 【】

11、多选题：
在幼儿园墙饰创设中墙饰色彩运用法则主要包括（ ）。
选项：
A:色调处理
B:色彩对比
C:色彩冷暖
D:色彩的象征性
答案: 【】

12、多选题：
幼儿园墙饰的制作技法中的半立体纸雕装饰技法基本制作技法有（ ）。
选项：
A:勒压
B:剪开
C:撕开
D:折叠
答案: 【】

13、判断题：
意大利瑞吉欧教育认为，环境是孩子的第三位老师。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

14、判断题：
幼儿园的环境是一种自然环境或随意设置的环境，是教育者根据教育目标，着眼于幼儿身心发展的需要而精心创设的适宜的教育条件。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

15、判断题：
作为心理环境的墙饰创设是同幼儿朝夕相处的，它从视觉感官上带给幼儿构图、线条、形状、及色彩等因素的刺激，在情感上带给幼儿愉悦感。
选项：
A:错
B:对
答案: 【

16、判断题：
幼儿园墙饰是幼儿园环境创设的重要组成部分，幼儿园墙饰对幼儿的思想行为会产生潜移默化的影响。
选项：
A:错
B:对
答案: 【

17、判断题：
创设幼儿园墙饰前应先让幼儿亲近大自然启迪他们的审美情趣。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

18、判断题：
幼儿园墙饰按制作形式的不同可分为装饰性墙饰、功能性墙饰两类。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

19、判断题：
幼儿园墙饰设计意图的不同可分为常规墙饰、主题墙饰和互动墙饰三类。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

20、判断题：
幼儿园墙饰按区域分布的不同可分为门厅环境背景墙饰、走廊墙饰、活动室墙饰、睡眠室固定墙饰、盥洗室墙饰五类。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

第四章 单元测试

1、单选题：
颜料、蜡笔、橡皮泥、剪刀、纸张应投放到（ ）
选项：
A:益智区
B:阅读区
C:美工区
D:建构区
答案: 【】

2、单选题：
包含餐厅、超级市场、医院、邮局、车站、建筑工地、娃娃家等场景的是（ ）
选项：
A:阅读区
B:益智区
C:角色扮演区
D:建构区
答案: 【】

3、单选题：
提供拼图、七巧板，迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆等材料让幼儿操作的区域是（ ）
选项：
A:角色扮演区
B:建构区
C:益智区
D:阅读区
答案: 【】

4、多选题：
活动区的主要功能有（ ）
选项：
A:为幼儿创设互动的学习环境
B:为幼儿提供个别化的学习机会
C:促进幼儿交往与合作能力的发展
D:为幼儿提供静态和动态相平衡的课程
答案: 【】

5、多选题：
下列关于幼儿园图书区活动的说法正确的是（ ）
选项：
A:图书区里的图书要定期更换
B:幼儿在图书区活动的时候，教师不需要给予指导
C:图书的选择必须符合本班幼儿的智力、语言等发展水平
D:图书区应选择班级里光线相对充足、比较安静的位置
答案: 【】

6、判断题：
区域活动是一种有规则的学习活动,任何一个正常运行的区域活动都能很好地培养幼儿的纪律性。( )
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

7、判断题：
根据幼儿园活动区环境创设的教育性原则，幼儿在活动区中的活动内容必须要与幼儿园的课程直接相关。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

8、判断题：
幼儿园活动区的数量应根据活动室的大小来确定,一般以四至五个为宜。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

9、判断题：
各活动区的材料要丰富、多样、有趣,而且越多越好。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

10、判断题：
在规划活动室空间的时候,教师可以将建构区与角色扮演区等比较吵闹的区域相邻设置。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第五章 单元测试

1、多选题：
幼儿园健康领域的教育特点
选项：
A:养成性
B:渗透性
C:先行性
D:广泛性
答案: 【】

2、判断题：
健康教育活动的环境创设要有一定的秩序感、稳定性和引导性。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

3、单选题：
谈话活动的环境创设步骤不包括（ ）
选项：
A:围绕主题交谈
B:营造有秩序的倾听环境
C:教师隐形示范新的谈话经验
D:创设情境，引出主题
答案: 【

4、多选题：
科学环境对环境创设的基本要求（ ）
选项：
A:适宜幼儿探究的物质环境
B:适合幼儿探究的有意义的活动材料
C:营造安全的心理氛围
D:充分练习机会的互动环境
答案: 【】

5、单选题：
在语言领域环境创设中，（ ）需要创设一个让幼儿充分感知理解的凭借物环境。
选项：
A:讲述活动
B:谈话活动
C:听说游戏活动
D:阅读活动
答案: 【】

6、判断题：
在多样文化教育活动的环境创设在，应以本国文化为中心，外国文化为辅助。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

7、多选题：
社会领域的教育活动可分为（ ）
选项：
A:人际交往教育活动
B:多元文化教育活动
C:自我教育活动
D:社会环境与社会规范认知的教育活动
答案: 【】

8、多选题：
如何在音乐教育活动中创设让幼儿主动投入、充满活力的环境
选项：
A:创设幼儿自愿接受学习的环境
B:创设丰富的表演情境
C:创设能不断激发幼儿兴趣的环境
D:创设开放式环境
答案: 【】

9、判断题：
谈话活动中，引出谈话主题这一环节一般不超过10分钟。
选项：
A:对
B:错
答案: 【

10、判断题：
幼儿在交往中难免说错话，此时，老师应及时、明确的指出问题，并纠正其错误。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

11、多选题：
科学教育活动主要包括观察类、实验操作类和（ ）
选项：
A:交流讨论类
B:技术制作类
C:数学类
D:思维逻辑类
答案: 【】

12、多选题：
幼儿园的五大领域包含：
选项：
A:艺术领域
B:体育领域
C:健康领域
D:生活领域
答案: 【】

第六章 单元测试

1、判断题：
主题活动是在一定时间内，教师和幼儿围绕具有内在脉络或价值关联的中心内容来进行的教育活动
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

2、判断题：
主题活动中，环境创设可有可无。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

3、多选题：
主题活动中，选择主题应从( )出发。
选项：
A:现有材料
B:幼儿兴趣
C:幼儿需要
D:课程目标
答案: 【】

4、判断题：
主题活动必须包涵五大学习领域的所有目标。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

5、判断题：
初步设定的主题活动目标必须想尽一切办法去完成。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

6、判断题：
主题活动的物质环境创设既包括室内环境也包括室外空间环境，无论室内还是室外，都有展示区和活动区。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

7、判断题：
主题展示区是整个主题活动环境创设的指引，但主题展示区并不是一开始就定型的， 活动内容也不是教师在活动之初就完全预设好的，而是教师根据主题的展开程度与幼儿共同建构起来的。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

8、判断题：
在幼儿园的教室内，依据墙壁高度分为幼儿操作带、共同操作带、成人利用带等。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

9、判断题：
教师投放材料的丰富程度直接关系到幼儿的活动质量，所以尽可能丰富，越多越好。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

10、判断题：
主题展示区环境的跟进要依据主题的展开和幼儿的探究状况进行创设
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

11、判断题：
主题活动区环境的跟进主要包括操作材料的增减和区域的调整
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第七章 单元测试

1、单选题：
保教人员要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境，这体现了幼儿园心理环境创设的（　　）。
选项：
A:开放性原则
B:科学性原则
C:发展性原则
D:参与性原则
答案: 【】

2、单选题：
幼儿园心理环境的创设过程是幼儿与保教人员共同合作、共同参与的过程，这体现了幼儿园心理环境创设的（　　）。
选项：
A:发展性原则
B:科学性原则
C:参与性原则
D:开放性原则
答案: 【

3、单选题：
（　　）是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和，主要包括人际关系、精神氛围、保教人员的教育观念与行为等。
选项：
A:幼儿园心理环境
B:幼儿园物质环境
C:幼儿园环境
D:幼儿园生理环境
答案: 【】

4、多选题：
幼儿园心理环境的创设原则有（　　）。
选项：
A:参与性
B:发展性
C:开放性
D:科学性
答案: 【】

5、多选题：
幼儿园心理环境的创设要求有（　　）
选项：
A:支持幼儿的同伴交往
B:建立良好的幼儿群体
C:构建良好的成人关系
D:建立和谐的师幼关系
答案: 【】

6、判断题：
孩子出现某种心理问题时，教师要将孩子的心理问题向家长汇报，让家长来进行教育。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【

7、判断题：
教师要认真观察、接纳并关注孩子的心理表现，科学地分析幼儿行为背后的情绪来源。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

8、判断题：
教师要用良好的同事关系影响孩子的同伴交往。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

9、判断题：
幼儿园心理环境的创设不必考虑创设优美、整洁的幼儿园物质环境。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

10、判断题：
教师要用一视同仁的心态面对孩子，以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】