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健康传播与风险沟通课程 第二次形考任务 考核范围：第二次为 6-10 章；建议同学学习完相应内容后做作业。 一、单项选择题（每题 2 分，共 60 分） 1、关于风险沟通计划，下列说法错误的是 （D） A.制定风险沟通计划，有助于提高专业人员风险沟通意识和能力 B.制定风险沟通计划需要首先进行需求分析 C.风险沟通计划也包括系统内沟通的内容 D.风险沟通在发...

健康传播与风险沟通课程 第一次形考任务 考核范围：第一次为第 1-5 章；建议同学学习完相应内容后再做作业 一、单项选择题（每题 2 分，共 60 分） 1、传播使人们与他人关联，有了一定的社群归属，体现了传播特性中的 （A） A.社会性 B.普遍性 C.互动性 D.共享性 2、下列不属于大众传播媒介的是 （D） A.广播 B.电视 C.报纸 D.手机 3、...

1.早期阅读有利于幼儿潜能的开发。 （B） 判断题 (5 分) A. 正确 B. 错误 2.近年的教育实践中，文学作品的多元价值并没有得到充分重视。 （B） 判断题 (5 分) A. 正确 B. 错误 3.幼儿园的早期阅读活动，主要指利用周围图画、声音、符号、色彩、文字、动画等阅读内容表达的意思，有计划、有目的地引导幼儿从口头语言逐渐向( A )转变的教育活...

1.幼儿围绕话题自由交谈时，教师可以视为"放羊”的机会，自己去做与谈话无关的事情。 （A） 判断题 (5 分) A. 错误 B. 正确 2.讲述活动有一定的凭借物。这里所说的凭借物，指的是讲述活动中教师为幼儿准备的或幼儿自己参与准备的( ABC )等。 多选题 (7 分) A. 实物 B. 情景 C. 图片 D. 凭借物 3.教师在创设游戏场景时采用的方法不...

1.幼儿园教育是( A )的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 单选题 (5 分) A. 基础教育 B. 中等教育 C. 学前教育 D. 普通教育 2.在组织语言教育活动时，教师要为幼儿提供自由说话的机会，提供一定时间和空间，让幼儿运用已有的语言经验自由的交谈，同时也要求教师充分利用教育机智，活跃教育活动的气氛。 （A） 判断题 (5 分) ...

1.既要引导幼儿学习口头语言也要引导幼儿学习书面语言，既要让幼儿理解和运用日常交往语言，也要引导幼儿学习文学语言。这属于( A )的内容。 单选题 (5 分) A. 完整语言教育观 B. 整合语言教育观 C. 活动语言教育观 D. 以上都不是 2.教师要依据幼儿学习兴趣、经验来安排、延伸与幼儿生活有关联意义的情境学习内容，使儿童在其中得到完整的发展。这属于(...

1.有幼儿园老师认为，儿童生活中常见的现象并不具备科学教育意义，因此在科学教育课上，该教师举例从不举生活中的例子，该教师做法对吗? （A） 判断题 (4 分) 4分 A. 错误 B. 正确 2.新型学前教育评价体系强调( ABCD )。 多选题 (8 分) 8分 A. 评价内容多元 B. 评价方法多样 C. 评价主体多元 D. 评价目标多元 3.家庭科学教育...

1.区角活动的特点( ABD )。 多选题 (8 分) 8分 A. 以儿童心理为中心 B. 教师指导的间接性 C. 教师指导的直接性 D. 低结构化 2.在选择集体教学活动课题时应考虑（ABC ）。 多选题 (8 分) 8分 A. 注意科学领域关键经验的确定 B. 与幼儿的实际生活经验紧密联系 C. 选择最基本的科学经验 D. 家长对幼儿园提出的要求 3.教...

1.选编的科学教育内容是按照由近及远，由简到繁，由具体到抽象，由已知到未知的认知规律编排。体现了( B )原则。 单选题 (5 分) 5分 A. 启蒙性 B. 系统性 C. 季节性 D. 时代性 2.探究式教学就是科学实验活动，在此过程中主要是幼儿自由发现，教师是旁观者。 （B） 判断题 (5 分) 5分 A. 正确 B. 错误 3.学前儿童科学教育的方法有...

1.在《纲要》中，情感态度方面的目标突出了以下哪两个方面的内容( CD )。 多选题 (6 分) 6分 A. 发展儿童探究解决实际问题的能力 B. 增进表达与交流能力 C. 发展儿童的好奇心,兴趣和求知欲 D. 培养儿童关爱环境的积极情感和态度 2.STS教育是( ABCD )。 多选题 (6 分) 6分 A. 科学要为促进人类的进步和幸福服务 B. 科学知...