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形考任务4（第六章，15分） 在第四次学习活动完成后，每位学员联系自己的教学工作，根据各学段习作训练要求，为自己所教班级制订一份一学期的习作训练计划。完成后在线提交。本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%。

形考作业3（第五章，15分） 在第五章学习活动的基础上，针对案例《送别组诗教学实录》中教师运用教学策略的效果撰写600字评析文章。

形考任务2：计分作业（第三~第四章，15分） 联系小学语文教学实际，在论坛中发帖具体论述以下问题，本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%。 1．如何理解语文课程资源的内涵？ 2．谈谈你对多渠道开发并利用母语学习课程资源的认识。 3．简要介绍你所在学校语文教材识字写字课的编写特点和实施要求。 4．为什么说写字教学中教师的范写很重要？你是怎么做的？ 5．小学...

形考任务1（第一~第二章，15分） 在班级学习报告会后，提交一份独立撰写的学习和实施语文课程标准的学习报告。要求字数：800字。

形考任务五 认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础 学生最基本的课堂参与形态是认知参与 小学数学知识包含客观性知识 和主观性知识 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式 叙述式讲解法 就是指教师将知识讲给学生听 教学方法是一个稳定不变的程序结构 所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价 认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础 作为...

形考任务四 下列不属于数学性质特征的是（）。 传统的小学数学课程内容的呈现具有螺旋递进式的体系组织 、逻辑推理式的知识呈现 和（）等这样三个特征。 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为知识与技能 、数学思考 、解决问题 以及（）等四个纬度。 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。 儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在空间识别障碍 和...

形考任务三（1） 文本论述：要求学生在学习完第七章至第九章之后完成。每位学生可以选择以下三个主题中的一个主题进行论述，其字数不得少于200字。（20分） 第七章文本论述主题：请举例说明在课堂教学中教学方法的多样化。 第八章文本论述主题：请举例说明以促进学生发展为目的的小学数学学业评价在策略上的特点。   第九章文本论述主题：可以通过哪些途径来发展儿...

形考任务二（1） 文本论述：要求学生在学习完第四章至第六章之后完成。每位学生可以选择以下三个主题中的一个主题进行论述，其字数不得少于200字。（20分） 第四章文本论述主题：为什么说儿童的数学认知起点是他们的生活常识？ 第五章文本论述主题：请具体分析再创造学习理论在小学数学教学中运用的优缺点。   第六章文本论述主题：如何理解和把握教师在课堂活动中...

形考任务一（1） 文本论述：要求学生在学习完第一章至第三章之后完成。选择以下三个主题中的一个主题进行文本论述，其字数不得少于200字。（20分） 第一章文本论述主题：小学数学教学中如何帮助学生去积极构建普遍知识与特殊情境的联系。请举例说明。 第二章文本论述主题：请举例说明，影响小学数学课程目标的基本因素有哪些？ 第三章学习文本论述：请用实例分析我国新课程标准...

巴蜀地域文化 试题                                                     2012年1月 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 得 分 评 卷 人 一、列举题（每题5分，共30分）     1．请列举15处四川的风景名胜古迹。     2．请简述什么是四川路。     3．请列举诸葛亮治蜀采取的主要措施。 ...