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一、案例题（50分，每小题10分）   1．分析下面的两个言语交际片段，运用角色原则加以分析。 A．主任：小王，给我打壶热水，把茶沏上。 小王：好，我马上去。 B．主任：老婆，快给我到冰箱拿瓶冰镇矿泉水来，再拿把扇子给我扇扇，我热死啦！ 老婆：你以为你是谁呀？找别人伺候去！ 2．阅读下面的故事，运用会话中的合作原则加以分析说明。 父亲要出门办事，留...

一、判断正误（100分，每小题4分） 题目1 1．口头语体是在书面语体的基础上形成并发展起来的。x 选择一项： 对 错 题目2 2．文艺语体具有形象性和丰富性特点。√ 选择一项： 对 错 题目3 3．言语的民族风格，体现在一种语言的各个要素方面。√ 选择一项： 对 错 题目4 4．言语的时代风格突出地表现在语音方面。x 选择一项： 对 错 题目5 5．交际类...

一、判断正误（20分，每小题2分） 题目1 1．修辞格具有特定的结构格式，就是要有句子的主语、谓语和宾语成分。x 选择一项： 对 错 题目2 2．修辞格具有跨文化特点，不同民族之间具有共同特性。x 选择一项： 对 错 题目3 3．修辞格表达的意义不能按照逻辑原理来判断是不是合理，突破了逻辑限制。√ 选择一项： 对 错 题目4 4．修辞格的表义具有双重性，真实...

一、判断正误（10分，每小题1分） 题目1 1．词语锤炼要求做到简洁有力，就是要求多使用单音节词语，少用多音节词语。x 选择一项： 对 错 题目2 2．锤炼词语的最高境界是恰当自然，各具风格。√ 选择一项： 对 错 题目3 3．所谓双声，就是指运用词语要多用双音节词，使词语稳妥和谐。x 选择一项： 对 错 题目4 4．同类词语和同素词语实际上是同一个概念的不...

1.具备话语组织能力的具体要求是什么？举例具体说明。 2.什么是言语交际的临场应变能力？应变能力是不是见风使舵？ 3.言语交际有哪些原则？哪一个原则是最基本的原则？谈谈你的认识。 4.分析下面《问江南》这首歌其中一段歌词，看看它在表达上有什么特点，有哪些创新的表达方式。 问江南？问江南？ 江南的雨下了多少天？ 打湿了多少诗篇？ 问江南？问江南？ 雨中的杏花开...

一、浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，简要介绍你最喜欢的三个栏目，说说原因。（20分） 二、本课程包括哪些内容？把它们写出来。（20分） 三、你对本课程哪一章最熟悉？对哪一章最陌生？对哪一章最感兴趣？对哪一章最不感兴趣？谈谈原因。（20分） 四、谈谈你对言语交际的基本认识。（40分）

"作品题（共 1 道试题，共 100 分。） 任选下列题目中的一个写一篇小论文，根据所选题目的不同，论文形式可以是理论研究、也可以调研报告、还可以是具体的教案设计。字数要求不少于1000字。 1．浅论遗传和环境相互作用对儿童少年心理发展的影响。 2．结合教学实际和经验，谈谈如何根据皮亚杰、布鲁纳和维果茨基的儿童发展观设计一个具体的教案片段。 3．浅论早期依恋...

一、名词解释 试题1：个体差异离均差定义的数学表达 试题2：测量 试题3：标准分数 试题4：标准差 试题5：教学目标的陈述通则 试题6：行为指示子 二、简答题（答案在最后） 试题7：简述个体差异的含义及正态曲线下的1S～3S的面积 试题8：简要分析造成偏态分布的影响因素。 试题9：简述连续分数和级类分数的优缺点 试题10：简述三类教学内容的特点。 试题11：...

一、名词解释 试题1：命题网络的形成 试题2：陈述性知识 试题3：精制 试题4：程序性知识 试题5：概念 试题6：序列行动 二、简答题（答案在最后） 试题7：简述意象作为知识表征的特点。 试题8：请对意象的可操纵性作4点形象的描述。 试题9：简述陈述性知识提取的两种情况。 试题10：对序列行动与模式识别的产生式进行简要比较。 试题11：简述陈述性和程序性知识...