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国家开放大学国开电大小城镇建设形考作业2学期最新答案
1.(C ) 将小城镇的成长主要归于与生产有关的供给因素。 该理论认为, 小城镇的经 济增长最终取决于所掌握的初始资源储备以及在更广泛的国家经济范围内对各种可移动要素 的吸引能力。 单选题 (3 分) 3分 A. 经济增长理论 B. 需求指向型理论 C. 供给基础型理论 D. 增长极理论 2.一个已经实现高度工业化, 而且其内部资源已经接近充分利用的小城镇的...
国家开放大学国开电大小城镇建设形考作业1学期最新答案
首次提出 “特色小镇” 概念的是 ( C ) 单选题 (3 分) 3分 A. 北京市 B. 上海市 C. 浙江省 D. 广东省 2.长江三角洲小城镇的发展过程中形成的 “义乌模式” 具有 ( A) 的特点 单选题 (3 分) 3分 A. 小商品市场迅速发展 B. 种 (植)、 养 (殖)、 加 (工)、 出 (口) 协调发展 C. 户办、 联户办、 村办、 ...
国家开放大学国开电大纳税筹划形考任务五 案例讨论学期最新答案
李某本年欲成立一家小型超市,现有两种方案可供选择,方案一:成立个人独资企业,每年利润总额(无纳税调整项目)为500 000元,且将利润全部分配;方案二,成立一人有限责任公司,每年利润总额(无纳税调整项目)为500 000元,符合小微企业享受减按25%确定应纳税所得额政策(小微企业企业所得税税率为20%),提取法定盈余公和金后余额全部分配(法定盈余公积金计提比...
国家开放大学国开电大纳税筹划形考任务四学期最新答案
一、单选题(10道,共40分) 1.张先生将自己的一栋价值2000万元的房产投资入股甲企业,并取得甲企业20%的股权,房产于10年前购入,取得购入成本1000万元,张先生对房产转让行为应缴纳的个人所得税( B ) 单选题 (4 分) 4分 A. 0 B. 200 C. 100 D. 300 2.甲公司共有股权2 000万股,为了将来有更好的发展,其将85%的...
国家开放大学国开电大纳税筹划形考任务三学期最新答案
一、单选题(10道,共40分) 1.根据企业所得税法的规定,以下项目在计算应纳税所得额时,准予扣除的是(D)。 单选题 (4 分) 4分 A. 行政罚款 B. 被没收的财物 C. 非广告性质的赞助支出 D. 经审批的流动资产盘亏损失 2.境外某公司在中国境内未设立机构、场所,20×7年取得境内甲公司支付的贷款利息收入800万元,取得境内乙公司支付的财产转让收...
国家开放大学国开电大纳税筹划形考任务二学期最新答案
一、单选题(10道,共40分) 1.下列说法不正确的是( D ) 单选题 (4 分) 4分 A. 对于实际管理机构的判断,应当遵循实质重于形式的原则 B. 个人独资企业不属于企业所得税的纳税人 C. 合伙企业不属于企业所得税的纳税人 D. 非境内注册的企业一定不属于企业所得税的纳税人 2.需要同时缴纳企业所得税和个人所得税的是( A ) 单选题 (4 分) ...
国家开放大学国开电大纳税筹划形考任务一学期最新答案
一、单选题(10道,共40分) 1.(B )是税收筹划的前提和基础 单选题 (4 分) 4分 A. 安全性 B. 合法性 C. 动态性 D. 系统性 2.税收筹划的目标是( D ) 单选题 (4 分) 4分 A. 税负最小化 B. 成本最小化 C. 企业利润最大化 D. 企业价值最大化 3.以下选项中,不属于累进税率形式的是( B ) 单选题 (4 分) 4...
江开江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形成性考核作业4学期最新答案
试题列表 多选题 题型:多选题客观题分值3分难度:一般得分:3 1 关于社区教育特征说法正确的是 A 区域性:以社区及其居民为中心 B 全民性:全体居民:涵盖所有年龄、户籍、经济社会地位等 C 多样性:内容、课程、学制、形式等多元化 D 互补性:家庭教育和学校教育的互补 正确答案:A;B;C;D 题型:多选题客观题分值3分难度:较难得分:3 2 关于解决合作...
江开江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形成性考核作业3:如何正确帮助学前儿童应对的压力事件学期最新答案
作业要求: ⑴实践目标:通过本单元的学习,能够分析幼儿可能面对的压力事件,制定与家庭合作帮助幼儿应对压力事件的方案。 ⑵实践内容:能够结合实例分析幼儿面对的压力事件;制定与家庭合作帮助幼儿应对压力事件的方案。 ⑶实践操作:观看“我就是学不好钢琴”情境视频,分析幼儿的消极情绪并设计帮助幼儿应对消极情绪的方法。 ⑷实验成果:请仔细观看情景动画,运用所学知识对线上...
江开江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形成性考核作业2学期最新答案
试题列表 单选题 题型:单选题客观题分值2分难度:中等得分:2 1 埃里克森的心理社会发展理论把人一生的发展划分为八个阶段,其中2至4岁是指 A 心理社会危机主要表现为信任——不信任 B 目标意识越来越强,开始想探索、计划和执行更多的活动 C 自我意识有所觉醒,开始努力寻求自主性,尝试自己吃饭、穿衣等;开始用自我评价来代替父母的评价 D 开始意识到并不是所有...
