绪论 单元测试
1、单选题：
大型民族舞剧《丝路花雨》的问世复活了壁画中的乐舞艺术，第一次将壁画乐舞艺术呈现复活在舞台上，由此，敦煌舞作为一个舞种被确立下来的时间是（ ）。
选项：
A:20世纪50年代末
B:20世纪60年代末
C:20世纪70年代末
D:20世纪80年代末
答案: 【20世纪70年代末】
2、判断题：
《舞蹈》杂志在1979年第六期的文中写到：“《丝路花雨》舞剧中的舞姿开拓了一个自成天地的舞蹈体系”，似可称之为“敦煌舞”。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
3、判断题：
敦煌舞蹈是挖掘敦煌壁画乐舞艺术，由当代艺术家创造的具有独特风格特色的中国古典舞流派之一。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
第一章 单元测试
1、单选题：
改革开放以后，中国第一部以敦煌壁画题材创作的大型民族舞剧是( )。
选项：
A:《敦煌》
B:《丝路花雨》
C:《红色娘子军》
D:《大梦敦煌》
答案: 【《丝路花雨》】
2、单选题：
季羡林先生曾说：“敦煌是中国、印度、（ ）、伊斯兰世界四大文化体系的汇聚之地”。
选项：
A:缅甸
B:希腊
C:美国
D:俄罗斯
答案: 【希腊】
3、单选题：
形、神、气、韵组合依据是：（ ）
选项：
A:莫高窟272窟听法菩萨
B:榆林窟2窟供养菩萨
C:莫高窟220窟舞伎菩萨
D:莫高窟217窟舞伎菩萨
答案: 【莫高窟272窟听法菩萨】
4、多选题：
敦煌舞的“神”是存在于表演的“意境”之中，“意”可以理解为：（ ）
选项：
A:意会
B:意境
C:意念
D:意向
答案: 【意境;
意念;
意向】
5、多选题：
在形、神、气、韵组合中用到的“单手手姿”是：（ ）
选项：
A:祥云手
B:菩萨手
C:听法献花手
D:供莲手
答案: 【祥云手;
菩萨手;
听法献花手;
供莲手】
6、多选题：
在形、神、气、韵组合单一舞姿中属于跪立取法舞姿的是：（ ）
选项：
A:单膝打开，臀部坐于地面，双腿屈膝、半交叠状，双手供莲手，右手下压腕、左手上提腕，眼神斜下凝视；
B:单脚向前踩地，后腿屈膝跪地，重心跪立于前脚，双手献花手向上，眼神斜上仰视；
C:单膝跪立，前腿屈膝交叠于前侧，小腿外侧、脚背落地，双手听法献花手，眼神侧中虚视；
D:双膝交叉盘坐、双手菩萨手，手腕交叠于胸前，眼神斜上仰视；
答案: 【单脚向前踩地，后腿屈膝跪地，重心跪立于前脚，双手献花手向上，眼神斜上仰视；;
单膝跪立，前腿屈膝交叠于前侧，小腿外侧、脚背落地，双手听法献花手，眼神侧中虚视；】
7、多选题：
在形、神、气、韵组合中从眼睛的方位和眼神的状态分为：（ ）
选项：
A:斜下凝视(从容听法)
B:正下垂视(静思禅定)
C:斜上仰视(礼佛求法)
D:旁侧凝视(聆听讲法)
E:侧中虚视(思悟闻法)
答案: 【斜下凝视(从容听法);
正下垂视(静思禅定);
斜上仰视(礼佛求法);
旁侧凝视(聆听讲法);
侧中虚视(思悟闻法)】
8、判断题：
神态的动作要求我们在训练过程中，眼中应有“神”，“神”中应存“韵”。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
形、神、气、韵组合中“盘坐听法”舞姿共有五种。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
10、判断题：
形、神、气、韵的组合训练是以榆林窟3窟供养菩萨壁画舞姿造型为组合依据。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
11、判断题：
敦煌舞的手姿来源于佛、菩萨的手印。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第二章 单元测试
1、单选题：
旋拧组合讲究线条和（ ）之美，在气运绵绵的贯穿中完成S形的舞姿。
选项：
A:姿态
B:神态
C:气息
D:韵律
答案: 【韵律】
2、单选题：
旋是敦煌舞姿起法的（ ）和转的过程，拧是旋的动力，也是旋转后舞姿在立体空间中的变化形成的S形的舞姿。
选项：
A:过程
B:动势
C:感觉
D:技术
答案: 【动势】
3、单选题：
扭腰曲肘舞姿主要依据（ ）。
选项：
A:盛唐148窟
B:中唐112窟
C:盛唐387窟
D:北周297窟树下舞乐图
答案: 【北周297窟树下舞乐图】
4、多选题：
旋是指一种身体在旋转前的( )以及旋转中的（ ）。
选项：
A:状态
B:动势
C:姿态
D:神态
答案: 【状态;
动势】
5、多选题：
旋拧组合中用到了那几种手姿？（ ）
选项：
A:供莲手
B:佛手
C:菩萨手
D:弹拨手
答案: 【供莲手;
佛手;
菩萨手】
6、多选题：
抻的做法具体分为哪些？（ ）
选项：
A:横抻
B:立抻
C:斜方位的抻
D:侧方位的抻
答案: 【横抻;
立抻;
斜方位的抻】
7、判断题：
旋拧组合是《敦煌舞》风格课基础性的练习，旋拧组合和抻曲组合是形成敦煌舞动律的重要内容。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、判断题：
旋拧是训练身体姿态在旋拧中的位置、训练身体旋的姿态、韵律以及身体拧的动态和美感。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
9、判断题：
旋拧组合第一个八拍动作：在胡璇拧身舞姿上准备，吐气时右手向后曲肘折腕，提气时由右手带动顺时针做漫旋到3点位置踏步半蹲形成胡旋拧身舞姿。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
敦煌壁画中的手姿来源于佛、菩萨的手印，同时作为舞蹈艺术形象也是绚丽多姿、丰富多样。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
11、判断题：
旋的做法包含：漫旋、螺旋、回身旋、吸腿旋、提立旋、八字旋拧。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
12、判断题：
拧的曲线舞姿主要分为：胡旋拧身舞姿、前别腿拧身舞姿、后别腿拧身舞姿、端腿拧身舞姿、吸腿拧身舞姿、盘腿拧身舞姿。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第三章 单元测试
1、单选题：
控制组合中（ ）和特殊舞姿的动作都是组合的重点训练。
选项：
A:腰部控制动作
B:腿部控制动作
C:重心控制动作
D:半脚掌控制动作
答案: 【】
2、单选题：
“盘腿礼佛”舞姿取自（ ）。
选项：
A:晚唐156窟舞伎菩萨
B:初唐220窟舞伎菩萨
C:初唐341窟舞伎菩萨
D:中唐197窟舞伎菩萨
答案: 【】
3、单选题：
“吸腿望佛”舞姿的动作做法是：( )
选项：
A:一手在旁展臂，一手上托曲肘置于头部，双腿屈膝，一腿勾脚做90°的旁抬腿，向旁出肋，舞姿怡然洒脱，好似漫舞礼佛，逍遥天际。
B:面向3点或7点主力腿弯曲，动力腿后别于主力腿膝盖，压腰回身，倾头，舞姿独特。
C:面对3点或7点双腿屈膝，一腿在前勾脚点地，脚趾翘起，卷腰提胯，仰身凝视，体态婀娜，舞姿曼妙。
D:面对2点或8点方向，上身上扬，一腿直立，另一腿高抬吸起，一手在斜上方上托，一手在旁冲斜下方打开，身体上仰，尽兴起舞，舞姿优美独特。
答案: 【】
4、多选题：
控制组合中使用到了哪几种手姿？（ ）
选项：
A:菩萨手
B:听法思维手
C:佛手
D:持花手
答案: 【】
5、多选题：
控制组合是在基于敦煌壁画舞姿原型的基础上进行编创的，组合中的舞姿原型多参照莫高窟壁画中的（ ）窟舞姿形象为依据。
选项：
A:元代465窟
B:中唐112窟
C:晚唐156窟
D:初唐329窟
答案: 【】
6、多选题：
控制组合要求学生保证重心和控制稳定的基础上，掌握敦煌舞的（ ）。
选项：
A:形态韵律
B:风格特征
C:动作路线
D:节奏特点
答案: 【】
7、判断题：
控制组合的重点训练是：腿部的控制动作和特殊舞姿的动作。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
8、判断题：
控制组合是参照晚唐14窟供养菩萨形象为依据，此画面中的舞伎菩萨立于方毯之上，头戴高冠，身披双色舞巾，侧身展臂而舞，屈右腿，高抬翘起尽兴酣舞，舞姿优美洒脱，怡然自得。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
9、判断题：
控制组合根据舞姿的动态与动势的形态特点，找到舞姿与舞姿之间的连接规律，运用直线的运动路线连接舞姿，形成柔曼多姿的风格韵律。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
10、判断题：
环手绕腿舞姿取自元代欢喜三金刚中的舞姿形象。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
11、判断题：
控制组合是构成《敦煌舞》风格课技术技巧中重要的组成部分，其教学旨在通过训练学生身体的重心、身体的协调能力和腿部的控制能力。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
第四章 单元测试
1、单选题：
原地舞姿转里不包括（ )。
选项：
A:上步靠膝旁翘腿转
B:盘腿拧身转
C:靠腿托莲转
D:反弹琵琶吸腿转
答案: 【
2、单选题：
在跳跃的训练中，注意把握身体抻、曲、旋、拧的舞姿形态与下肢跳跃之间的巧妙配合，强调（ ）。
选项：
A:起跳盈缓，落地轻快
B:起跳轻快，落地盈缓
C:起跳舞姿、落地重心
D:起跳灵巧，落地稳定
答案:
3、多选题：
在旋转的训练中，注意把握( )与旋转之间的巧妙配合。
选项：
A:神态
B:手姿
C:舞姿
D:气息
答案: 【】
4、多选题：
在跳跃组合中，通过哪几种训练的方式来加强身体的体力、耐力及协调性 ( )。
选项：
A:踏跳
B:腾跳
C:点跳
D:跨跳
答案: 【】
5、多选题：
下列哪些属于原地舞姿旋转？（ ）
选项：
A:靠腿托莲转、端腿托莲转
B:反弹琵琶吸腿转、点步仰身散花转
C:盘腿拧身转、盘腿的托莲转
D:并步靠腿转、上步盘腿拧身转
答案: 【】
6、多选题：
在准确把握组合跳跃的训练性与人物形象表演性之间的关联性，在舞蹈的流动与变幻中，将莲花童子伎乐的（ ）进行高度的统一与表现。
选项：
A:情态
B:动态
C:神态
D:形态
答案: 【】
7、判断题：
在旋转训练中，需要同学们注意的是，在练习旋转之前，可先进行原地单一舞姿的学习，在准确把握舞姿曲线之后，在带入旋转的训练，循序渐进，将造型感与旋转技巧更好的结合，有效完成单一舞姿转的练习。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
8、判断题：
跳跃的训练对于学习者来说，是具有一定挑战性的能力练习，要求学习者在学习过程中，逐步掌握上身的稳定性、控制力以及下肢的弹跳力与爆发力，通过组合训练，在速度、时间与力量中，较好完成身体肌肉的伸缩性与弹性的训练，同时能够的对敦煌舞性格特征与风格特征，进行完整且准确的动态呈现。( )
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
9、判断题：
在行进舞姿的旋转中，并步靠腿转的动作做法是：行进上步同时抬头仰身，身体提胯四道弯，靠膝旁翘腿舞姿，双手提、压腕（ ）。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
10、判断题：
行进舞姿跳跃包括：行进正吸腿跳、行进后抬腿托莲跳、行进折腰旁移靠腿跳、行进腾跃后抬腿跳、后退点步盘靠腿跳五种。( )
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
第五章 单元测试
1、单选题：
羯鼓组合运用了颈部、（ ）、手肘、胯部移绕提转的动律为元素，同时将风格迥异的动律元素作为舞蹈的主体风格。
选项：
A:腕部
B:臀部
C:头部
D:肋部
答案: 【
2、单选题：
“反弹琵琶”舞姿是平面的静止造型，反弹琵琶的舞动是在向立体动态的转化，其中突出从静变动的转化过程，注意舞姿连接的合理性，运用（ ），发展反弹琵琶舞动的可能性和舞动的高超技艺。
选项：
A:直线的运动路线
B:Z形的运动路线
C:S形和曲线的运动路线
D:弧线的运动路线
答案: 【
3、多选题：
卷云倒立飞天舞姿动作做法正确的是：（ ）
选项：
A:单腿屈膝
B:胸倒立向上
C:双脚勾脚
D:后腿屈膝跪地
答案: 【】
4、多选题：
反弹琵琶舞姿的动作做法描述正确的是：（ ）
选项：
A:主力腿伸直，动力腿勾脚趾起腿控制120度，双手环抱琵琶，身体上扬，重心向上，犹如要乘云而飞，动势感强，舞姿极尽优美。
B:主力腿弯曲，动力腿勾脚后靠于主力腿，左手竖持琵琶，右手轮指拨弹。
C:身体大幅度地前倾，向后推胯，形成大弓形与大趾上翘相应合，推胯倾身反弹。
D:左手高扬按弦, 右手反弹拨弦, 左足踏地, 右足吸腿反弹。
答案: 【】
5、多选题：
窄袖组合中的训练难点是对舞袖舞姿、动作及其技巧的掌握，主要分为哪几个主要动作？( )
选项：
A:平转、原地转上的舞袖舞动
B:舞袖动作的单一和复合运用
C:舞姿造型上舞袖的姿态和动作
D:在控制动作上的舞袖舞姿
答案: 【】
6、判断题：
盘腿纵身欲飞舞姿做法：单脚盘腿落于膝盖上方，双手持花手姿，左手曲肘、提腕至于脸颊旁侧，右手向旁顺势打开，身体向左上方仰视。 （ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
7、判断题：
“飞天伎乐”从早期夏商朝时期开始，一直延续到清朝，在莫高窟392个洞窟中就有270多个洞窟会有“飞天”，是众多壁画舞姿中数量较多、跨度时间最长的乐舞形象。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
8、判断题：
端腿听乐舞姿（立身）单腿跪坐，后端腿离地，左手持花落于耳侧，右手曲肘、提腕打开，身体立身，向右前微倾，呈天女听乐状。 ( )
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
9、判断题：
从舞蹈类型上来看，飞天伎乐可分为：徒手飞天与持乐飞天两种，但是大部分情况下飞天形象均是以舞乐相伴的形态出现，即有“舞”必有“乐”；而从舞蹈表现形式上，有六臂飞天、四飞天、双飞天、单人飞天等。( )
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
10、判断题：
羯鼓中的重点是对肋，胯韵律的掌握、腰部舞姿舞动的掌握及其运用羯鼓动作的掌握。( )
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
请先 ！