第一章 单元测试
1、判断题：
归纳是自上而下，从个体到一般的推理过程。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
2、判断题：
演绎是从个别现象出发推导出关于总体规律的论证过程。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、多选题：
对洪堡提出的治学理念，下列哪些表述是正确的：
选项：
A:培养学生的个性化发展。
B:训练学生的科学认识论和思想方法；
C:强调方法和过程重于结果；
D:教学与科研一体化，倡导学术自由；
答案: 【培养学生的个性化发展。;
训练学生的科学认识论和思想方法；;
强调方法和过程重于结果；;
教学与科研一体化，倡导学术自由；】
4、判断题：
洪堡（Wilhelm von Humboldt）根据词的结构把语言划分为孤立语、屈折语、黏着语。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
5、多选题：
索绪尔的学说开辟了语言学的新纪元，下列哪些说法正确：
选项：
A:区分了语言和言语二个不同的研究领域；
B:语言学发展划分为三个阶段。
C:语言有其结构体系，是一个有序的整体；
D:语言是一个符号系统；
答案: 【区分了语言和言语二个不同的研究领域；;
语言有其结构体系，是一个有序的整体；;
语言是一个符号系统；】
6、判断题：
乔姆斯基的理论使语言学从研究语言结构转向了语言的功能。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
7、判断题：
Linguistik也称为Strukturalismus，即结构主义语言学。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
第二章 单元测试
1、判断题：
动物的语言是先天的。而人的言语能力是后天获得的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、多选题：
与动物语言相比，人类语言具有以下特征：
选项：
A:民族性
B:共同性
C:强制性
D:时代性
答案: 【民族性;
强制性;
时代性】
3、单选题：
下列表述错误的是：
选项：
A:不同语言间的信息交流必须进行编码转换。
B:交际成功与否主要取决于对共同语言的熟悉程度。
C:同一语言群体内的信息交流不按照约定俗成的语言规则，也能交际成功。
D:语言交际的前提是双方使用共同的编码。
答案: 【同一语言群体内的信息交流不按照约定俗成的语言规则，也能交际成功。】
4、判断题：
语言交际中的附带信息，如发音、语调、音量等也会传达信息。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、判断题：
社会关系制约着人们的言语方式，决定交际是否成功。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
6、判断题：
中国人说“我不喜欢那件大衣。”，德国人却说„Der Mantel gefällt mir nicht.“这种文化差异属于语用层面的差异。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
7、多选题：
从母语习得过程中我们可以得到许多学习外语的启示，例如：
选项：
A:外语学习重在多练；
B:学习外语应该遵循天然的语言习得顺序，即听-说-读-写；
C:学习外语是为了与母语者交流；
D:外语学习是知识型学习。
答案: 【外语学习重在多练；;
学习外语应该遵循天然的语言习得顺序，即听-说-读-写；;
学习外语是为了与母语者交流；】
第三章 单元测试
1、单选题：
下列几对单词中，（）不构成最小音位对立体。
选项：
A:Kasse – Tasse
B:laufen – saufen
C:laufen – liefen
D:Kasse – Käse
答案: 【】
2、判断题：
某个音素在一种语言中是音位，在另一种语言中却不一定是。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
3、多选题：
下列哪些词既可以是可分动词，又可以是不可分动词（）。
选项：
A:übersetzen
B:beitragen
C:umfahren
D:wiederholen
答案: 【】
4、多选题：
德语发音的特点有（）。
选项：
A:元音有单元音和双元音之分。
B:口型动作大，要求口型到位。
C:辅音有清浊之分，常常有几个辅音连在一起读的情况。
D:元音有长短之分。
答案: 【】
5、多选题：
下列使用替换法判断某一音素是不是音位的有（）。
选项：
A:Gras – Glas
B:Hand – Land
C:奶（nai）-霾（mai）
D:dich – dicht
答案: 【】
第四章 单元测试
1、多选题：
符号必须具备的两个基本条件是（）。
选项：
A:具有指代功能
B:可被感知
C:可被看见
D:本身有意义
答案: 【】
2、多选题：
现代符号学创始人美国学者Peirce划分了三种符号类型，它们是（）。
选项：
A:语言符号
B:象征性符号
C:天然符号
D:图像符号
答案: 【】
3、多选题：
象征性符号的特点有（）。
选项：
A:稳定性
B:约定俗成性
C:任意性
D:多样性
答案: 【】
4、多选题：
以下属于非语言符号的是（）。
选项：
A:动作
B:体态
C:服饰
D:口音
答案: 【】
5、多选题：
下面属于语言附属符号的是（）。
选项：
A:手势
B:语调
C:音色
D:表情
答案: 【】
第五章 单元测试
1、单选题：
Die beiden Jungen zankten sich um den Fußball. “zanken”这个词带有（）。
选项：
A:形象附属义
B:情感附属义
C:语体附属义
D:语境附属义
答案: 【】
2、多选题：
下列哪几组词汇属于反义关系：
选项：
A:Großeltern – Enkel
B:aufmachen – zumachen
C:schwer – leicht
D:Lebensmittel – Brot
答案: 【】
3、多选题：
下列哪几组词汇属于同义关系：
选项：
A:benutzen – verwenden – anwenden
B:Land – Staat – Nation
C:Land –Dorf – Erde
D:annehmen – akzeptieren – übernehmen
答案: 【】
4、判断题：
一个词的词义受制于它的语义场，只有熟悉整个语义场，才能准确理解语义场内的每个词义。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
5、多选题：
下列表述正确的是：
选项：
A:主谓组合关系涉及用正确的动词修饰主语，如Das Seminar von Herrn Meier fällt heute aus.
B:动宾组合关系指句子的谓语动词要与句子的宾语搭配，如Wir lehnen seine Einladung ab.
C:偏正组合关系指修饰名词的形容词要相互搭配，如Warum ist deine Haut so schwarz? Warst du im Urlaub?
D:组合关系涉及的是词之间的搭配关系。
答案: 【】
第六章 单元测试
1、判断题：
语义学研究的是索绪尔的言语领域（parole），语用学研究的是语言领域（langue）。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
2、单选题：
下面哪句话中的“endlich”传递了言者的情绪？
选项：
A:Endlich hat er das Wort verstanden.
B:Gott sei Dank, wir sind endlich da!
C:Ja, du hast es geschafft, endlich!
D:Wann stehst du endlich auf?
答案: 【】
3、判断题：
中国人称呼“李老师、李主任、李大夫、李总……”，在德国通常只用“Frau/ Herr Li”称呼即可。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
4、多选题：
格赖斯的四项合作原则，下列说法正确的是：
选项：
A:关系：所说的话是相关的，无关的内容不要提；
B:量：为达到交谈的目的，可以多提供一些信息量；
C:质：说话要有根据，不说自知是虚假的话，说真话；
D:方式：避免含混不清，避免歧义，避免冗长，避免混乱。
答案: 【】
5、判断题：
人际交往中，语用错误一般不会影响理解，只有语法错误才是造成交际失败的原因。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
6、多选题：
奥斯汀创立的言语行为理论将言语行为分为：
选项：
A:以言取效
B:以言成事
C:以言指事
D:以言行事
答案: 【】
第七章 单元测试
1、判断题：
语素是指最小的具有意义的单位，所以德语中多数独立语素都能构成一个词。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
2、多选题：
下列词中包含非独立语素的有（）。
选项：
A:besuchen
B:feindlich
C:auch
D:Tanzabend
答案: 【】
3、多选题：
对句子“Er studiert Informatik.”中各个成分所包含的语素分析正确的有（）。
选项：
A:Er是独立语素，同时也是语义语素。
B:-t是非独立语素，同时也是语法语素。
C:studier-是非独立语素，同时也是语义语素。
D:Informatik是独立语素，同时也是语义语素。
答案: 【】
4、单选题：
下列复合词中没有构词语素的是（）。
选项：
A:Staatsregierung
B:Hochhaus
C:Kindergarten
D:Krankenhaus
答案:
5、单选题：
下列复合词中不具有偏正关系的是（）。
选项：
A:Bohrmaschine
B:Trinkwasser
C:Autofenster
D:Nordost
答案: 【
6、多选题：
下列词类转换形式正确的有（）。
选项：
A:Aufenthalt – aufenthalten
B:Stempel – stempeln
C:Stand – standlich
D:klar – erklären
答案: 【
第八章 单元测试
1、多选题：
下列哪些说法是正确的：
选项：
A:德语词一旦确定了词类，就不可改变。
B:变格的词类有名词、代词、形容词、冠词和序数词；
C:德语中，变位的只有动词；
D:根据有无词形变化，德语词类可分为两大类；
答案: 【】
2、判断题：
德语句法以动词为中心，先分析句法关系而获得其义，汉语正相反。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
3、判断题：
“他总是在课堂上玩手机。”这句话德语可以翻译为：Er spielt im Unterricht immer das Handy.
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
4、多选题：
下列句子哪些是正确的：
选项：
A:Keiner sagt einem, was man machen soll.
B:Mach dir keine Sorge, du schaffst es.
C:Ist das Wetter schön, gehen wir am Wochenende ins Freie.
D:In den Winterferien, sie ist nach Shanghai gereist.
答案: 【
5、多选题：
德语的框架结构都和动词有关，包括下列哪几种类型：
选项：
A:助动词 + 完全动词
B:从句连词 + 从句的谓语动词
C:可分动词 + 前缀
D:从句连词 + 主句的谓语动词
答案: 【】
6、判断题：
德语句子中往往缺少连接词，只有理解了意思才知道句义关系和省略的连词。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
7、多选题：
针对掌握德语语法的策略，下列表述正确的有哪些？
选项：
A:掌握语法规则的同时，更应了解德国人的思维方式和文化习俗。
B:以句子为单位学习动词；
C:牢记名词的词性和复数形式；
D:多在动词上下功夫，熟练掌握动词变位；
答案: 【】
第九章 单元测试
1、单选题：
篇章的表层结构为（）层面，深层结构为（）层面。表层的任务是（），深层的任务是（）。
选项：
A:主题，语法，构建认知关联性，理顺语法结构
B:语法，主题，构建认知关联性，理顺语法结构
C:语法，主题，理顺语法结构，构建认知关联性
D:主题，语法，理顺语法结构，构建认知关联性
答案: 【
2、单选题：
下列连词使用不当的是（）。
选项：
A:Weil es heute stark geregnet hat, sind wir den ganzen Tag zu Hause geblieben.
B:Das Gerät wurde schnell zum Marktführer, obwohl es teurer als Konkurrenzangebote war.
C:Wenn das kleine arme Mädchen von zu Hause wegging, hatte es nur Pantoffeln angehabt.
D:Er war zum ersten Mal in Berlin. Berlin war so schön, wie er gedachte hatte.
答案: 【
3、判断题：
阐述概念之间的逻辑关系需要必不可少的衔接手段。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
4、多选题：
将下列句子的两部分颠倒顺序会产生不同含义的是（）。
选项：
A:Jetzt lernen wir Deutsch. Später studieren wir Germanistik.
B:Anna heiratete und bekam ein Baby.
C:Der Lehrer stellte eine Frage und die Studenten schwiegen.
D:Er hörte den Schritt der Mutter und schaltete den Fernseher aus.
答案: 【
5、多选题：
在阅读和写作篇章时还要注意多方面因素，如（）等。
选项：
A:正字法
B:语境
C:知识面
D:文化交际规范
答案: 【】
请先 ！