第一章 单元测试
1、判断题：
《大学》提出的“三纲领”是指明明德、亲民、止于至善。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、判断题：
柏林大学校长谈大学:“大学唤起科学的观念，并循此观念进入其选定的知识领域，使其能够本能地用科学的目光看待一切知识；不是孤立地、而是在相互的联系中探索具体的现象，不使之须臾脱离与知识整体和全体的关联；学会在思维中运用科学的基本法则，并进而养成独立研究、发现和阐述问题的能力。” （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、单选题：
（ ）是唐太宗贞观五年编辑成书。它涵盖儒家、道家、墨家、法家、兵家、杂家等思想流派内容，集修身、齐家、治国、平天下之精要。它不仅辑录了经史百家中有关中国古代治国安邦、匡政利民的治道思想，同时撷取了有关治学的精彩论述，从中得以探究治学之道。
选项：
A:《大学》
B:《管子》
C:《左传》
D:《群书治要》
答案: 【《群书治要》】
4、单选题：
《论语·为政篇》载“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这里的“学”，指的是什么？ ( )
选项：
A:儒家思想
B:道家思想
C:大学之道
D:佛教思想
答案: 【大学之道】
5、多选题：
《左传》载“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”意思是（ ）。
选项：
A:立德、立功、立言，为中国传统的“三不朽”
B:人生最高的境界是立德、实现道德理想
C:有知识、有思想、著书立说
D:事业追求、建功立业
答案: 【立德、立功、立言，为中国传统的“三不朽”;
人生最高的境界是立德、实现道德理想;
有知识、有思想、著书立说;
事业追求、建功立业】
6、多选题：
马克思主义关于人的全面发展学说，包含（ ）内容。
选项：
A:人在众多领域的才能及其创造
B:人的全面发展的条件、手段和途径
C:在既定历史条件下，人的个性的自由发展和如愿从事各种社会活动
D:人的体力、智力、思想道德等的全面发展
E:不以妨碍他人的自由全面发展为前提
答案: 【人在众多领域的才能及其创造;
人的全面发展的条件、手段和途径;
在既定历史条件下，人的个性的自由发展和如愿从事各种社会活动;
人的体力、智力、思想道德等的全面发展;
不以妨碍他人的自由全面发展为前提】
第二章 单元测试
1、多选题：
西方哲学新思维是如何表达世界的？（ ）
选项：
A:世界的演进是在复杂互动而形成的合力里产生的
B:世界的演进有很多种看得见和不可见的统一，很多种可分析和不可分析的统一
C:世界的演进是难以预测的、多因果的、偶然的、没有本质的现象
D:世界之所以如此，是在于它已经如此，而不是它必然会如此
答案: 【世界的演进是在复杂互动而形成的合力里产生的;
世界的演进有很多种看得见和不可见的统一，很多种可分析和不可分析的统一;
世界的演进是难以预测的、多因果的、偶然的、没有本质的现象;
世界之所以如此，是在于它已经如此，而不是它必然会如此】
2、多选题：
孔子把“智、仁、勇”列为人生的智慧和中心。其意思是（ ）。（ ）
选项：
A:做有智慧的人
B:智者不惑，不惑于名利权情
C:勇者不惧，不惧于威迫压榨
D:仁者不忧，不忧于得失荣辱
答案: 【做有智慧的人;
智者不惑，不惑于名利权情;
勇者不惧，不惧于威迫压榨;
仁者不忧，不忧于得失荣辱】
3、多选题：
中国传统人生哲学的精华，有哪些方面？( )
选项：
A:追求理想；自强不息；安贫乐道
B:祸福转化；谦恭有礼；先苦后乐
C:舍生取义大丈夫精神
D:中庸之道；顺其自然；见微知著
答案: 【追求理想；自强不息；安贫乐道;
祸福转化；谦恭有礼；先苦后乐;
舍生取义大丈夫精神;
中庸之道；顺其自然；见微知著】
4、多选题：
如何理解人生观？( )
选项：
A:人生态度，回答人应当如何活着
B:人生目的，回答人为了什么活着
C:人生观，决定着人生道路的方向，决定着人们行为选择的价值取向和对待实际生活的方式
D:人生价值，回答什么样的人生才有价值
答案: 【人生态度，回答人应当如何活着;
人生目的，回答人为了什么活着;
人生观，决定着人生道路的方向，决定着人们行为选择的价值取向和对待实际生活的方式;
人生价值，回答什么样的人生才有价值】
5、判断题：
乾卦的卦辞“潜龙勿用、见龙在田、终日乾乾、或跃在渊、飞龙在天、亢龙有悔”，喻为人生六段论，即潜伏时期-初露头角-勤学精进-把握时机-理想垂现-功成身退。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
6、判断题：
中国哲学起源于《易经》，历经春秋战国百家争鸣和百花齐放。到汉朝独尊儒术，儒家尊为经学，后来儒道结合形成魏晋玄学。唐朝佛家几乎成了主流。到宋明时期，一个成熟形态的宋明理学，是儒、道、佛三位一体的文化结构。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
7、单选题：
下面哪一句不是苏格拉底的哲学名言？ ( )
选项：
A:我非智者，爱智而已
B:无知即罪恶
C:认识自己，方能认识人生
D:吾爱吾师，吾更爱真理
答案: 【吾爱吾师，吾更爱真理】
8、多选题：
下列哪些是中国传统人生哲学精华？ ( )
选项：
A:安贫乐道的人生修养
B:自强不息的奋斗精神
C:追求人生的理想境界
D:中庸之道的处世哲学
答案: 【安贫乐道的人生修养;
自强不息的奋斗精神;
追求人生的理想境界;
中庸之道的处世哲学】
9、单选题：
《孟子·尽心》中提出“君子有三乐”，以下不属于“三乐”的是？( )
选项：
A:聚钱财而有之
B:得天下英才而教育之
C:仰不愧于天，俯不怍于人
D:父母俱存，兄弟无故
答案: 【聚钱财而有之】
10、单选题：
下列哪个不是人生观的主要内容？( )
选项：
A:职业选择
B:人生态度
C:人生目的
D:人生价值
答案: 【职业选择】
11、多选题：
下列哪些是科学人生观的理论基础？ ( )
选项：
A:思维与存在的关系
B:个人与社会的辩证关系
C:世界观与人生观的关系
D:人的本质是社会属性
答案: 【个人与社会的辩证关系;
世界观与人生观的关系;
人的本质是社会属性】
12、多选题：
大学生应该树立哪些正确的人生观？ ( )
选项：
A:正确的顺逆观
B:正确的生死观
C:正确的幸福观
D:正确的荣辱观
答案: 【正确的顺逆观;
正确的生死观;
正确的幸福观;
正确的荣辱观】
13、多选题：
下列哪些是我们要反对的错误的人生观？ ( )
选项：
A:拜金主义
B:极端个人主义
C:个人主义
D:享乐主义
答案: 【拜金主义;
极端个人主义;
享乐主义】
14、多选题：
下列哪些是大学生树立高远目标的重要方面？ ( )
选项：
A:切实做到“勤学修德明辨笃实”
B:担当新时代责任
C:脚踏实地参与社会实践
D:扣好“人生的扣子”
答案: 【切实做到“勤学修德明辨笃实”;
担当新时代责任;
脚踏实地参与社会实践;
扣好“人生的扣子”】
15、多选题：
下列哪些是青年全面发展的行为取向？ ( )
选项：
A:实力，是青年全面发展的应有之义
B:实践，是青年全面发展的基础
C:创新，是青年全面发展的要求
D:奋斗，是青年全面发展的路径
答案: 【实力，是青年全面发展的应有之义;
实践，是青年全面发展的基础;
创新，是青年全面发展的要求;
奋斗，是青年全面发展的路径】
第三章 单元测试
1、多选题：
社会资本的形成有哪些特点？（ ）
选项：
A:流动性
B:功利性
C:长期性
D:积累性
答案: 【】
2、多选题：
语言智能是首要的智能，语言的功能有哪些方面？（ ）
选项：
A:创造知识、建构意义
B:进行反思
C:听说读写、交流与讨论
D:解释与说明
答案: 【】
3、判断题：
智力投资得到了人们的重视。企业、组织、个人或家庭对提高劳动者素质的投入均被视为“投资”。智力投资最终会进入生产领域，物化为生产资料和劳动力，转化为直接的生产力。从这个意义上说，智力投资是一种重要的生产性投资。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
4、判断题：
抽象概括能力是智力的核心。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
5、判断题：
1905年，世界第一套智力量表《比奈-西蒙量表》，是由法国心理学家比奈和他的学生编制出来。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
6、判断题：
目前，国际上常用的智力测量有两种：《斯坦福-比奈智力量表》和《维克斯勒智力量表》。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
7、判断题：
终身学习的内容与目的是一样的，都是“四个学会”，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
8、判断题：
人本主义的学习理论的主要代表人物，有马斯洛、维果斯基。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
9、多选题：
青年大学生应该如何学会学习？（ ）
选项：
A:主体性学习
B:实践性学习
C:学以致用
D:创新性学习
答案: 【】
10、判断题：
社会资本划分为经济资本、文化资本和社会资本，三者之间可以相互转换。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
11、判断题：
社会资本的经济功能及其自我建设功能，反过来有助于实现社会资本的积累。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 】
12、多选题：
多元智能理论的价值主要有哪些？（ ）
选项：
A:因材施教
B:形成正确的发展观
C:正确评价
D:标准化测验和考查
答案: 【】
第四章 单元测试
1、多选题：
马斯洛提出人的需要理论，有（ ）需要。
选项：
A:情感和归属
B:尊重
C:安全
D:生理
E:自我实现
答案: 【】
2、多选题：
奥尔波特的健康人格特点有哪些方面？（ ）
选项：
A:定向一致的人生观
B:自我客观化
C:知觉的现实性
D:人际交往能力
E:情绪有安全感和自我认可
F:自我扩展能力
答案: 【】
3、单选题：
人格的结构是由哪些方面构成的？（ ）
选项：
A:信念与期望、情感与编码、能力与自我调节规划
B:能力与自我调节规划
C:情感与编码
D:信念与期望
答案: 【
4、单选题：
人格发展规律，心理学对此做出许多的研究。埃里克森把人格发展阶段分成（ ）阶段。
选项：
A:八个
B:三个
C:七个
D:五个
答案: 【】
5、判断题：
人的需要是多方面的，满足人的需要的途径是劳动。劳动这种生命活动，这种生产活动本身对人来说，不过是满足一种需要即维持肉体生存的需要的一种手段。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
6、判断题：
自我实现的需要，是在人的需要系列中最高层次的需要，包括真善美的人生境界的需要。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
7、多选题：
西方人格理论主要包括（ ）。
选项：
A:精神分析论
B:生物学论
C:社会认知论
D:人本主义论
答案: 【
8、多选题：
下列关于人格的表述中，正确的是（ ）。
选项：
A:人格是共同性和独特性的统一
B:人格是科技性和社会性的统一
C:人格是稳定性和可塑性的统一
D:人格是功能性和统合性的统一
答案: 【】
9、判断题：
人格的类型具有复杂性、独特性和专业性等特质，所以，心理学上的人格与法律上的人格具有相同的内涵。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
10、判断题：
按照中国哲学的传统，哲学的任务是帮助人达到道德境界和天地境界，特别是达到天地境界。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
11、多选题：
埃里克森的人格发展论中，包含以下（ ）的目标。
选项：
A:减少青春期的冲突性
B:获得青年期的同一性
C:解决成年期的矛盾性
D:实现人格的自我完整
答案: 【】
第五章 单元测试
1、多选题：
个人品德的主要内容有哪些？（ ）
选项：
A:爱国奉献
B:宽厚正直
C:明礼遵规
D:勤劳善良
E:自强自律
答案: 【】
2、多选题：
《新时代公民道德建设实施纲要》明确提出，要把( )建设作为着力点，全面推进公民道德建设，持续强化教育引导、实践养成、制度保障，不断提升公民道德素质，促进人的全面发展，培养和造就担当民族复兴大任的时代新人。
选项：
A:个人品德
B:家庭美德
C:职业道德
D:社会公德
答案: 【】
3、单选题：
道德是以善恶为标准，通过（ ）来评价人的行为。
选项：
A:社会舆论
B:社会舆论、内心信念、传统习惯
C:内心信念
D:传统习惯
答案: 【
4、单选题：
（ ）是人之为人的最基本的品德，是人的立身之道、做人之本。
选项：
A:诚信
B:金钱、荣誉
C:健康、美貌
D:机敏、才学
答案: 【
5、判断题：
在儒家看来，修身的根本是觉悟善性、实践善性。知善知恶是良知，为善去恶是格物。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
6、判断题：
正如英国工会政论家约瑟夫·登宁所说的，“资本害怕没有利润或利润太少，就像自然界害怕真空一样。一旦有适当的利润，资本就胆大起来。如果有10%的利润，它就保证到处被使用；有20%的利润，它就活跃起来；有50%的利润，它就铤而走险；有100%的利润，它就敢践踏一切人间法律；有300%的利润，它就敢犯任何罪行，甚至冒绞首的危险。” （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
7、判断题：
大学生思想素质的中心内容是正确的人生观和价值观。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
8、判断题：
“神启论”与“天赋道德论”相比，把寻求道德起源的眼光，从神转向了人，这是一个进步。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
9、多选题：
道德的产生的条件有哪些方面？（ ）
选项：
A:主观条件
B:客观条件
C:外在条件
D:内在条件
答案: 【】
10、多选题：
个人的社会化实现，主要包括哪些方面？（ ）
选项：
A:职业知识和技能的社会化；
B:社会行为规范的社会化；
C:生活知识和技能的社会化；
D:社会角色的社会化
答案: 【】
11、单选题：
什么是人的社会化的根基？（ ）
选项：
A:道德
B:地位
C:能力
D:品质
答案: 【】
12、单选题：
道德，强调的是什么？（ ）
选项：
A:品质
B:他律
C:自律
D:善良
答案: 【】
第六章 单元测试
1、多选题：
关于习近平法治思想，请选择。（ ）
选项：
A:在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化
B:中国特色社会主义法治道路
C:党对全面依法治国的领导
D:依宪治国、依宪执政
E:以人民为中心
答案: 【】
2、多选题：
关于习近平法治思想，请选择。（ ）
选项：
A:法治国家、法治政府、法治社会一体建设
B:全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
C:建设中国特色社会主义法治体系
D:依法治国、依法执政、依法行政共同推进
答案: 【】
3、单选题：
全面依法治国，作为国家治理的基本方略是逐步提出来的。（ ），中国共产党第十八次全国代表大会提出“全面推进依法治国”。
选项：
A:1977年
B:2012年
C:1995年
D:1988年
答案: 【
4、单选题：
法治主体是人民，其目的和意义是（ ）。
选项：
A:体现人民利益
B:体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增加人民福祉
C:维护人民权益
D:增加人民福祉
E:反映人民愿望
答案: 【】
5、判断题：
法治的完整意义，是指法治同时具有精神的、实体的、形式的要件。只有三个要件统一了，才能有完整意义上的法治。( )
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
6、判断题：
法是国家的产物，是统治阶级意志的体现。( )
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
7、判断题：
法治是现代社会的一个基本框架，也是人类政治文明的重要成果。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
8、判断题：
法律是随着私有制、阶级和国家的产生而产生的，也将随着私有制、阶级和国家的消亡而消亡。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
9、判断题：
法律所体现的统治阶级意志，就是统治阶级意志的全部。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
10、单选题：
决定法律的本质、内容和发展方向的根本因素是什么？（ ）
选项：
A:文化传统
B:地理环境
C:人口因素
D:物质资料的生产方式
答案: 【
11、单选题：
马克思说“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”，以下关于权利义务关系的论述错误的是？（ ）
选项：
A:社会的权利和义务不是等量的
B:权利义务关系具有功能互补性
C:权利和义务是对立统一的关系
D:权利义务关系具有价值一致性
答案: 【
12、多选题：
以下关于“法治”的论述，哪些是正确的？（ ）
选项：
A:法治的真谛是人权
B:法治是一种理性的社会状态
C:法治是一种理性的办事原则
D:法治是一种宏观的治国方略
答案: 【】
13、多选题：
法治思维包含以下哪些思维？（ ）
选项：
A:权力控制思维
B:程序思维
C:规则思维
D:权力本位思维
答案: 【】
第七章 单元测试
1、多选题：
“自强不息”的内涵有哪些？( )
选项：
A:力求进步
B:发愤图强
C:刚毅坚卓
D:刚强劲健、永不停息
答案: 【】
2、多选题：
“厚德载物”的内涵有哪些？( )
选项：
A:厚实和顺
B:容载万物
C:接物度量要像大地一样没有任何东西不能承载
D:不屈不挠
答案: 【】
3、单选题：
中国梦的最鲜明特点是什么？( )
选项：
A:中国梦，即实现中华民族的伟大复兴
B:中国梦，把国家的追求、民族的向往和人民的期盼融为一体
C:中国梦，最鲜明的特点是使国家、民族和人民的命运紧密相连
D:中国梦，最鲜明的特点是使国家、民族和人民的命运紧密相连，把国家的追求、民族的向往和人民的期盼融为一体
答案: 【】
4、单选题：
实现中国梦，给世界带来的是（ ）？
选项：
A:威胁，倒退
B:机遇、和平、进步
C:威胁，动荡，倒退
D:威胁，动荡
答案: 【
5、判断题：
中国梦的本质，是国家富强、民族振兴、人民幸福。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
6、判断题：
中华民族乃是中国作为国家共同体的一个国族概念。中华民族有两个别称，一是“中华儿女”，二是“炎黄子孙”（或“黄帝子孙”）。这两种称呼有时候通用，都是指中华民族。但大同之中又有小异，“中华儿女”之称是近代才出现的，含义偏重于文化（是共同接受中华文化的群体）；“炎黄子孙”（或黄帝子孙）之称古已有之，含义偏重于血缘（有共同的祖先）。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
7、单选题：
“民生在勤，勤则不匮”体现的是中华民族精神的哪一项内涵？（ ）
选项：
A:团结统一
B:爱国主义
C:爱好和平
D:勤劳勇敢
答案: 【
8、单选题：
抗日战争时期，彝族、白族、傣族等各族人民在滇西修筑滇缅公路，抗击日寇。这体现了中华民族精神的哪一项内涵？（ ）
选项：
A:爱国主义
B:团结统一
C:爱好和平
D:勤劳勇敢
答案: 【
9、单选题：
爱国主义情感和爱国主义行为的中介是什么？（ ）
选项：
A:爱国主义传统
B:爱国主义精神
C:爱国主义价值
D:爱国主义觉悟
答案: 【
10、单选题：
在爱国主义的内涵中，哪一项反映一个人对祖国的历史、现状、国际关系以及个人与祖国的关系的一种科学的理性认识？（ ）
选项：
A:爱国主义情感
B:爱国主义精神
C:爱国主义行为
D:爱国主义觉悟
答案: 【
11、多选题：
爱国主义的价值有哪些？（ ）
选项：
A:国家和民族兴旺发达的精神支柱
B:实现人生价值的力量源泉
C:中华民族伟大复兴的强大动力
D:祖国统一和民族团结的精神纽带
答案: 【】
12、判断题：
全球化时代，爱国主义已经过时。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
第八章 单元测试
1、判断题：
要促进和而不同、兼收并蓄的文明交流对话，在竞争比较中取长补短，在交流互鉴中共同发展，使文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
2、判断题：
文明差异不应该成为世界冲突的根源，而应该成为人类文明进步的动力。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
3、单选题：
经济全球化发展的方向主要有哪些？( )
选项：
A:开放、普惠、共赢
B:开放、包容
C:开放、平衡
D:开放、包容、普惠、平衡、共赢
答案: 【
4、单选题：
马克思主义关于人类共同体是（ ）？
选项：
A:自由人共同体的联合
B:全世界无产阶级的联合
C:唯物史观
D:“两个联合”的思想
答案: 【】
5、多选题：
构建人类命运共同体，是基于自然聚合的 ( )。
选项：
A:利益攸关
B:自然聚合
C:同命相连
D:共同发展
答案: 【】
6、多选题：
构建人类命运共同体，是基于哪些方面？ ( )
选项：
A:共同分享——人类社会进步的福利与利益
B:共同应对——地区性与全球性危机
C:共同护佑——世界和平
D:自然聚合——人类社会发展
答案: 【】
请先 ！