第一章 单元测试
1、判断题：
组织行为学以工作中的人类行为作为研究对象。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、单选题：
组织行为学是研究下述哪个方面规律性的科学？（ ）。
选项：
A:一切人的心理与行为
B:一切人的心理活动
C:组织内的人的心理与行为
D:一切人的行为
答案: 【组织内的人的心理与行为】
3、单选题：
科学管理理论的代表人物是？（ ）。
选项：
A:巴纳德
B:福莱特
C:梅奥
D:泰勒
答案: 【泰勒】
4、单选题：
以下哪个研究领域最可能涉及工作团队、群体间行为、以及组织文化的研究？（ ）。
选项：
A:人类学
B:心理学
C:社会学
D:政治学
答案: 【社会学】
5、判断题：
组织行为学是偏向于应用导向的，最终目的是提高组织管理绩效。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
6、多选题：
组织行为学包括哪些研究层次（ ）
选项：
A:组织
B:个体
C:群体
D:历史
答案: 【组织;
个体 ;
群体】
7、多选题：
以下哪些因素属于组织行为学中组织层面的研究内容？（ ）
选项：
A:组织文化
B:群体沟通
C:学习
D:组织变革
答案: 【组织文化;
组织变革】
8、多选题：
对于工作中的性骚扰行为，组织应该做的是（ ）
选项：
A:对管理者进行培训和教育
B:建立明确的报告程序
C:严肃处理并立即采取行动
D:创建适当的政策
答案: 【对管理者进行培训和教育 ;
建立明确的报告程序;
严肃处理并立即采取行动;
创建适当的政策】
9、判断题：
长期取向的文化关注未来，重视节俭和毅力。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
相关系数是用来测量两个变量之间强弱关系的程度。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
第二章 单元测试
1、判断题：
个体的独特性是指人与人之间在个性上的差异性和不同性。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、判断题：
人无法通过学习改变个性适合工作。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
3、判断题：
个性是可以测量的。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
4、单选题：
下列选项关于个性的阐述，哪项是正确的？（ ）。
选项：
A:个性受遗传因素的影响
B:个性不会影响人的行为
C:个性不会发生改变
D:个性不受环境的影响
答案: 【个性受遗传因素的影响】
5、单选题：
以下哪项个性特征在一定程度上可以表明一个人根据外部环境因素调整自己行为的能力？（ ）
选项：
A:马基雅维利主义
B:自尊
C:自我监控
D:控制点
答案: 【自我监控】
6、单选题：
根据霍兰德的个性-工作适应理论，传统型人格的人最适合做（ ）工作？（ ）
选项：
A:会计
B:教师
C:画家
D:经济学家
答案: 【会计】
7、多选题：
以下选项中可以测量个性特征的工具有( )？（ ）
选项：
A:问卷测量
B:案例分析
C:情景模拟
D:投射测量
答案: 【问卷测量 ;
情景模拟;
投射测量】
8、判断题：
高马基雅维利的人往往具有较强的支配欲，有人保持情感距离，并且相信结果决定一切。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、单选题：
能够欣然接受比自己更伟大的人或事物的人格特质是（ ）
选项：
A:谦逊
B:B型人格
C:A型人格
D:自尊
答案: 【谦逊】
10、多选题：
态度的构成要素有哪些？（ ）
选项：
A:价值观
B:认知
C:行为倾向
D:情感
答案: 【认知;
行为倾向;
情感】
第三章 单元测试
1、单选题：
（ ）就是个体为了对自己所在的环境赋予意义而解释感觉印象的过程，包括选择、获得和在头脑中加工组织信息。
选项：
A:感觉
B:认知
C:知觉
答案: 【】
2、单选题：
（ ）是把物体知觉为连续的样式的倾向。
选项：
A:闭合性
B:连续性
C:接近性
D:相似性
答案: 【】
3、单选题：
（ ）是使一个物体完整化且将它知觉一个固定的、完整的形式的倾向。
选项：
A:连续性
B:接近性
C:闭合性
D:相似性
答案: 【】
4、单选题：
（ ）是指物体或观念间越相似就可能被知觉为同一类。
选项：
A:相似性
B:闭合性
C:连续性
D:接近性
答案: 【】
5、多选题：
自我知觉包括（ ）
选项：
A:生理的自我
B:心理的自我
C:行为的自我
D:社会的自我
答案: 【】
6、多选题：
如果想对他人的知觉更加准确，知觉者必须避免（ ）
选项：
A:孤立地看待整个情境中的单个行为
B:过度依赖外在表现。
C:听信他人的意见
D:由单个特征推知其他特征
答案: 【】
7、多选题：
社会知觉分为（ ）
选项：
A:对他人知觉
B:人际知觉
C:自我知觉
D:角色知觉
答案: 【】
8、多选题：
感觉分为（ ）
选项：
A:行为感觉
B:外部感觉
C:心里感觉
D:内部感觉
答案: 【】
9、判断题：
知觉是选择、组织和解释客观刺激，使之成为一个有意义的、连贯的现实映像的过程。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
10、判断题：
被选择的事物成为知觉背景，得到清晰的反映。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
第四章 单元测试
1、单选题：
（ ）就是由于经验使得个体特定行为发生相对持久的改变。
选项：
A:爱好
B:偏好
C:学习
D:工作
答案: 【】
2、单选题：
（ ）是一个过程，通过这个过程个体学会把来源于一个中性刺激的信息价值与一个在自然条件下并不能引起反应的刺激联系起来。
选项：
A:反射理论
B:经典条件反射理论
C:社会学习理论
D:操作性条件反射理论
答案: 【
3、单选题：
（ ）是这样一个过程，通过这个过程，个体学习自发行为。
选项：
A:操作性条件反射理论
B:反射理论
C:社会学习理论
D:经典条件反射理论
答案: 【】
4、单选题：
（ ）是指，人们能够观察社会情境中的其他人并模仿他们的行为而学会新的行为。
选项：
A:社会学习理论
B:操作性条件反射理论
C:经典条件反射理论
D:反射理论
答案: 【】
5、单选题：
( )是指个体对他（她）自己在特定情境中完成特定任务的能力的估计
选项：
A:自我效能感
B:自我
C:自信
D:自负
答案: 【】
6、判断题：
负强化和正强化的共同之处在于，它们都是为了强化所期望的行为。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
7、判断题：
强化是为了增加想要的频次，消退是为了减少不想要的行为的频次。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
8、判断题：
管理者对员工不良行为的口头责备是一种常见的消退方式。 （ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
9、判断题：
惩罚不会压制员工的创造力和适应能力。 （ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
10、判断题：
奖赏是一种有效的强化物，可以起到正强化的作用。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
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