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第三章 单元测试

1、单选题：
“为政之要，惟在得人”是出自典籍（    ）。
选项：
A:《论语》
B:《贞观政要》
C:《学记》
D:《韩非子》
答案: 【】

2、单选题：
“政治启蒙”的概念是在以下哪个文件中提出来的（   ）。
选项：
A:《义务教育领域基层政务公开标准指引》
B:《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
C:《中国教育现代化2035》
D:《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》
答案: 【】

3、单选题：
“学校外的事情，比学校内的事情更重要，而且它支配和说明着学校内的事情。”这句话的作者是（   ）。

选项：
A:康德尔
B:康德
C:赫尔巴特
D:夸美纽斯
答案: 【】

4、多选题：
人口结构包括（   ）。
选项：
A:自然结构
B:政治结构
C:社会结构
D:文化结构
答案: 【】

5、多选题：
人口的社会结构包括（   ）。
选项：
A:阶级结构
B:地区结构
C:职业结构
D:人口结构
答案: 【】

6、多选题：
法国思想家布迪厄将资本的表现形式分为（   ）。
选项：
A:文化资本
B:经济资本
C:社会资本
D:人力资本
答案: 【

7、判断题：
政治社会化是指个体逐渐学会现有政治体系所倡导的或认可的政治规范和政治行为方式的过程。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

8、判断题：
受教育程度与人口迁移呈正相关。
选项：
A:对
B:错
答案: 【

9、判断题：
受教育程度与人口迁移呈负相关。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

10、判断题：
教育系统对经济发展具有直接的拉动作用。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

第四章 单元测试

1、单选题：
我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（    ）。
选项：
A:社会本位价值取向
B:马克思主义关于人的全面发展学说
C:个人本位价值取向
D:政治本位价值取向
答案: 【】

2、单选题：
（   ）是一切教育活动的出发点和归宿。
选项：
A:教育政策

B:教育目标
C:教育方针
D:教育目的
答案: 【】

3、单选题：
“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国军民，教学为先”体现了（    ）。
选项：
A:个人本位论
B:科学本位论
C:教育无目的论
D:社会本位论
答案: 【

4、单选题：
能为一个国家或地区的教育工作指明发展思路和发展方向的是（    ）。
选项：
A:教育目的

B:教育目标
C:教育方针
D:培养目标
答案: 【】

5、多选题：
教育目的的层次包括（    ）。
选项：
A:国家的教育目的
B:教师的教学目标
C:课程目标
D:各级各类学校的培养目标
答案: 【】

6、多选题：
教育目的要解决的问题是（   ）。
选项：
A:培养什么人
B:为谁培养人
C:怎样培养人
D:怎样办教育
答案: 【】

7、多选题：
教育目的的评价作用指的是（    ）。
选项：
A:评价教师的教学质量
B:检查学生的学习质量
C:指明受教育者的发展方向
D:评价学校的办学方向
答案: 【】

8、多选题：
以下属于素质教育的特点的是（   ）。
选项：
A:促进学生的个性发展
B:教学过程中，强调“发现”知识的过程
C:重视创新能力的培养
D:把学生的全面发展与个性发展结合起来
答案: 【】

9、判断题：
教育目的是个体需要的集中反映，是教育性质的集中体现。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

10、判断题：
对于任何国家来说，教育目的都是一样的，不受任何限制。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第五章 单元测试

1、单选题：
世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据（   ）。

选项：
A:社会政治经济制度
B:民族和文化传统
C:生产力发展水平
D:青少年身心发展规律
答案: 【】

2、单选题：
英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的转为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（   ）。

选项：
A:双轨制学制
B:中间型学制
C:分支型学制
D:单轨学制
答案: 【

3、单选题：
在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（    ）。
选项：
A:癸卯学制
B:壬子癸丑学制
C:壬寅学制
D:壬戌学制
答案: 【】

4、单选题：
在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（   ）。
选项：
A:九年整体设置
B:多种形式设置并存
C:五四分段设置
D:六三分段设置
答案: 【】

5、单选题：
在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（   ）。
选项：
A:壬寅学制
B:壬子癸丑学制
C:癸卯学制
D:壬戌学制
答案: 【】

6、单选题：
在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（   ）。
选项：
A:原始社会
B:封建社会
C:资本主义社会
D:奴隶社会
答案: 【】

7、单选题：
提出发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的是（   ）。

选项：
A:1951年《关于学制改革的决定》
B:1958年《关于教育工作的指示》
C:1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
D:1993年《中国教育改革和发展纲要》
答案: 【】

8、单选题：
王刚的爷爷当年就读于半工半读学校，上午上课，下午劳动，既学到了系统的文化知识，有掌握了劳动技能。他接受的教育属于（     ）。
选项：
A:正规教育
B:半正规教育
C:非正规教育
D:业余教育
答案: 【】

9、单选题：
世纪的西欧，在社会政治,经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（   ）。
选项：
A:职业学校系统与普通学校系统
B:公立学校系统与私立学校系统
C:家庭教育系统与学校教育系统
D:大学-中学系统与小学-初等职业学校系统
答案: 【】

10、单选题：
从纵向来看，我国的学制不包括（ ）。
选项：
A:中等教育
B:学前教育
C:成人教育
D:初等教育
答案: 【】

第六章 单元测试

1、单选题：
从事教师职业的最低的、最起码的要求是（    ）。
选项：
A:教师专业技能
B:教师文化水平
C:教师职业道德
D:教师心理素质
答案: 【】

2、单选题：
《中小学教师职业道德规范》中规定教师职业发展的不竭动力是（    ）。
选项：
A:爱岗敬业
B:关爱学生
C:爱国守法
D:终身学习
答案: 【】

3、单选题：
教师对学生指导、引导的目的是促进学生得（  ）。
选项：
A:人格平等
B:受教育
C:主导地位
D:自由发展
答案: 【】

4、多选题：
与现在飞速发展的人工智能相比，教师职业具备以下哪些特征？（     ）
选项：
A:社会性
B:输出性
C:感染性
D:情感性
答案: 【

5、多选题：
作为一名当代的教师，应该承担以下哪些角色？（     ）
选项：
A:终身的学习者
B:教育教学活动的设计者、组织者、管理者
C:学生行为的示范者
D:

学生心理健康的维护者

答案: 【

】

6、多选题：
习近平总书记在考察北京师范大学时为了勉励广大师生，提出了“四有好老师”的说法。“四有”是指（     ）。
选项：
A:有理想信念
B:有仁爱之心
C:有扎实学识
D:有道德情操
答案: 【

7、判断题：
教师只是千千万万个职业中的一种，因此其职业角色也是相对单一的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

8、判断题：
教师教育理念的形成需要比较长的时间，在形成之后会一般不会发生变化。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

9、判断题：
教师的本体性知识不但是教师教学效果的基本保障，而且是唯一保障。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

10、判断题：
条件性知识是指教师知道在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】