智慧树知到答案教育与美好人生最新答案

第三章 单元测试

1、单选题：
_____曾说过，“人生所能有的成就有三：学问、事功、道德”。

选项：
A:亚里士多德

B:牟宗三

C:冯友兰

D:王国维

答案: 【
】

2、判断题：
道德即得“道”，并且道德是有层次的。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

3、判断题：
德育有助于促进学生全面、健康的发展。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

4、判断题：
道德境界是一成不变的、无法通过教育活动提高的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

5、判断题：
探讨道德问题有助于人们反思自身行为、提高道德境界、促成美好人生。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

第四章 单元测试

1、单选题：
人类社会的“文化事件包含着两种基本的要素，就是文化和意义”的提出者是谁？

选项：
A:康德

B:笛卡尔
C:韦伯
D:罗素
答案: 【】

2、判断题：

价值观念又称价值观。一般而言，价值观是人（个体、群体）所具有的稳定的价值判断标准体系，是主体对于客体对象价值的总的认识。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

3、单选题：

“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”雅斯贝尔斯的这句话表明了教育的什么性质？

选项：
A:外在性

B:内在性

C:形象性

D:实践性

答案: 【
】

4、判断题：

教育活动中的善的价值追求包括个体善和社会善两个方面。

选项：
A:对
B:错
答案: 【】

5、判断题：
价值观是一成不变的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第五章 单元测试

1、判断题：
开设体育课程，不只是为了文化课外的放松，更重要的是让学生强身健体，拥有健康的体魄。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

2、单选题：
素有“运动之王”美誉的体育运动是什么？

选项：
A:乒乓球

B:游泳
C:篮球
D:慢跑
答案: 【】

3、判断题：
体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

4、判断题：
体育教育是培养全面发展的人的一个重要方面。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

5、判断题：
拥有良好的体魄是实现美好人生的重要前提。

选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第六章 单元测试

1、单选题：
情感包括道德感和     两方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。
选项：
A:挫折感

B:美感

C:价值感

D:成就感

答案: 【
】

2、判断题：
教育要教会人识友、择友和与友同行。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

3、判断题：
教育除了传授知识，还应该关注人的情感、丰富人的情感。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

4、判断题：
情感等于情绪。

选项：
A:错
B:对
答案: 【】

5、判断题：
人的情感是复杂的、多样的。

选项：
A:错
B:对
答案: 【】

第七章 单元测试

1、单选题：
当个体面临冲突、紧张、焦虑，特别是遭受挫折的时候，退回到较早年龄阶段的活动水平，被称为_____。

选项：
A:侵犯行为

B:否认自我

C:退化

D:行为简单化

答案: 【
】

2、单选题：
教育部，团中央，全国学联办公室向全国大学生发出倡议，把每年的_____确定为全国大学生心理健康日。

选项：
A:4月5日

B:5月25日

C:4月25日

D:5月5日

答案: 【
】

3、判断题：
在学生、教师、学校各方的权利、义务与责任之间协调共进的前提下，在促进学生、教师、学校共同发展的基础上，学校尽量满足学生成长与发展的合理需求。

选项：
A:错
B:对
答案: 【】

4、判断题：
挫折对人生没有任何帮助。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

5、判断题：
教育应引导学生正确面对挫折， 认识挫折的价值。

选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第八章 单元测试

1、单选题：
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”是_____的名言。

选项：
A:林则徐
B:苏轼

C:李白
D:杜甫
答案: 【

】

2、单选题：
调控态度和情绪。

选项：
A:人格

B:智力

C:意志

D:认知

答案: 【
】

3、判断题：
意志对大学生良好性格的形成有很大的影响。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

4、判断题：
通过教育活动可以塑造良好的意志品质。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

5、判断题：
良好的意志品质有助于实现美好人生。

选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第九章 单元测试

1、判断题：
哲学是智慧之学。
选项：
A:对
B:错
答案: 】

2、判断题：
哲学是关于思想的思想。

选项：
A:错
B:对
答案: 【】

3、判断题：
哲学帮助我们站在更高的角度来思考人生重大问题。

选项：
A:错
B:对
答案: 【】

4、判断题：
哲学可以直接带来实质性好处。

选项：
A:错
B:对
答案: 【】

5、判断题：
哲学有助于我们收获美好人生。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

第十章 单元测试

1、判断题：
人文精神等同于科学精神。
选项：
A:对
B:错
答案: 【

2、判断题：
“人文”一词最早见于《易经》。

选项：
A:错
B:对
答案: 【】

3、判断题：
人文精神能解决任何问题。

选项：
A:错
B:对
答案: 【】

4、判断题：
人文精神这一概念在我国是自古就有的，而非舶来品。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

5、判断题：
人文精神以追求真善美为价值理想核心。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第十一章 单元测试

1、判断题：
人的生命是有限的。

选项：
A:对
B:错
答案: 【】

2、判断题：
死亡具有必然性。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

3、判断题：
每一生命都是独特的、唯一的，但是死亡对于每个生命都是平等的、普遍的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

4、判断题：
生与死是互为条件的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

5、判断题：
教育应引导学生珍惜生命、关怀生命。
选项：
A:对
B:错
答案: 【

第十二章 单元测试

1、判断题：
没有信仰的人难以得到幸福。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

2、判断题：
生命在对信仰的追求中实现价值、收获幸福。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

3、判断题：
信仰可以给人力量。
选项：
A:错
B:对
答案: 【

4、判断题：
每个人信仰是统一的、均质的、无差别的。

选项：
A:对
B:错
答案: 【】

5、判断题：
信仰教育是青少年教育中必不可少的内容。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

第十三章 单元测试

1、判断题：
艺术素养是一种走向美好人生的基本素质。

选项：
A:错
B:对
答案: 【】

2、判断题：
艺术素养有助于丰富人的精神世界。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

3、判断题：
艺术素养有助于提升人的生活品质。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

4、判断题：
欣赏、理解艺术也是一种艺术素养。
选项：
A:错
B:对
答案: 【

5、判断题：
艺术素养的提升是一蹴而就的。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

第十四章 单元测试

1、判断题：
每个人对于幸福的理解是相同的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

2、判断题：
他人外在评价在一定程度上对个人幸福观产生影响。
选项：
A:对
B:错
答案: 【

3、判断题：
幸福无法通过学习或者练习获得。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

4、判断题：
心灵力量的提升只有一种途径。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

5、判断题：
幸福很重要。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第十五章 单元测试

1、判断题：
和成绩好相比，心理健康不重要。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

2、判断题：
健康是个人成长、发展的前提。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

3、判断题：
健康就是身体健康。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

4、判断题：
心理健康的标准是恒定的、不变的。
选项：
A:错
B:对
答案: 【

5、判断题：
心理健康有狭义与广义之分。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】