智慧树知到答案人力资源管理-基于创新创业视角最新答案

第三章 单元测试

1、单选题：
（ ）是所有人力资源管理的基础
选项：
A:人力资源规划
B:人力资源战略
C:工作分析
D:人员招聘
答案: 【】

2、单选题：
根据课程内容，（ ）是工作中不能再分解的最小动作单位
选项：
A:岗位要求
B:工作要素
C:工作单元
D:工作职责
答案: 【】

3、单选题：
根据课程内容，下列关于“职业”和“事业”及其关系的辨析，不正确的是（ ）
选项：
A:花费时间工作不止为了生活，还为了理想，就是事业
B:职业是事业的低级层次，事业是职业的高级层次
C:职业和事业没有什么差别，二者是可以通用的工作分析术语
D:花费时间工作仅为了生活，就是职业
答案: 【】

4、单选题：
根据课程内容，组织开展工作分析时通常要从（  ）角度进行考量
选项：
A:谁来做（WHO）
B:其他各项均是
C:做什么（WHAT）
D:谁是顾客（WHOM）
答案: 【】

5、单选题：
下列叙述中，不属于问卷调查法优点的是（ ）
选项：
A:方便，可随时安排调查
B:调查深入
C:规范，有利于计算机进行信息处理
D:收集信息速度快，成本低
答案: 【】

6、单选题：
岗位设置的基本原则是（ ）
选项：
A:因事设岗原则
B:因人设岗原则
C:最低数量原则
D:成本最低原则
答案: 【】

第四章 单元测试

1、单选题：
大学招聘一般集中在年底十二月份到次年三、四月份，或早或迟都会影响招聘效果”，属于招聘的（ ）原则
选项：
A:恰当来源
B:恰当范围
C:恰当时间
D:恰当人选
答案: 【】

2、单选题：
根据招聘方法相关内容，“在单位出现职务空缺后，从单位内部选择合适的人选来填补这个位置”，属于（ ）
选项：
A:外部招聘
B:内部招聘
C:工作轮换
D:内部调配
答案: 【】

3、单选题：
根据招聘方法相关内容，“从组织外部招聘德才兼备的能人加盟进来”，属于（ ）
选项：
A:工作轮换
B:内部招聘
C:内部调配
D:外部招聘
答案: 【】

4、单选题：
下列描述中，不属于内部招聘缺点的一项是（ ）
选项：
A:影响组织内部员工的积极性
B:容易造成“近亲繁殖”
C:选材范围受限，可能会影响招聘质量
D:可能造成内部矛盾
答案: 【】

5、单选题：
根据招聘评估相关内容，录用人数与计划招聘人数之比称为（ ）
选项：
A:录用比
B:招聘完成比
C:选择比
D:录用成功比
答案: 【】

6、单选题：
关于发布广告，下列描述不正确的是（ ）
选项：
A:广告是内部招聘最常用的方法之一
B:工作空缺的信息发布迅速，能够在短时间内传达给外界
C:发布广告时要注重广告媒体的选择和广告内容的设计
D:有广泛的宣传效果，可以展示单位实力
答案: 【】

第五章 单元测试

1、单选题：
根据课程内容，人员筛选是根据组织战略选择出最（ ）的人选
选项：
A:优秀
B:合格
C:卓越
D:恰当
答案: 【】

2、单选题：
根据员工遴选相关内容，“将每一选择步骤视为一淘汰关卡,随着选择工作的进展,候选人数逐渐减少,选择目标逐步集中”，属于（ ）
选项：
A:逐步筛选淘汰模式
B:间接淘汰模式
C:直接淘汰模式
D:指定淘汰模式
答案: 【】

3、单选题：
人们喜欢招选与自己类似但比自己“小”的人为自己的下属，指的是（ ）
选项：
A:近因效应
B:首因效应
C:晕轮效应
D:俄罗斯套娃效应
答案: 【】

4、单选题：
当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，指的是（ ）
选项：
A:俄罗斯套娃效应
B:晕轮效应
C:顺序效应
D:对比效应
答案: 【】

5、单选题：
根据课程内容，“根据企业工作分析与人力资源规划，选择最恰当的人”，属于遵循人员录用的（ ）原则
选项：
A:因事择人
B:任人唯贤
C:用人不疑，疑人不用
D:奖励与惩罚相结合
答案: 【】

6、单选题：
以下关于各种面试方法的比较，说法错误的是（　）
选项：
A:结构化优势在于采用同样的标准化的方式结构具有可比性，有利于人员的选拔
B:非结构化面试效果好坏与主考官的经验和技术水平没有太大关系，信度和效度较好
C:情景面试试题来源于工作，模拟实际工作场景，反应工作要求
D:小组面试会给求职者增加额外的压力
答案: 【】

第六章 单元测试

1、单选题：
根据课程内容，零售业发展的第一个阶段是（ ）
选项：
A:赶集赶圩阶段
B:一铺养三代阶段
C:百货商场阶段
D:沃尔玛阶段
答案: 【】

2、单选题：
根据课程内容，零售业发展的最新阶段是（ ）
选项：
A:沃尔玛阶段
B:电商阶段
C:百货商场阶段
D:城市综合体阶段
答案: 【】

3、单选题：
根据企业培训开发战略相关内容，与企业外部成长战略相对应的是（ ）
选项：
A:对下岗的员工进行再就业技能培训
B:进行跨文化背景技能培训
C:进行创新技能培训
D:对内部传统业务技能进行培训
答案: 【】

4、单选题：
根据课程内容，京东认为的“铁”型员工指的是（ ）
选项：
A:个人能力较弱，但价值观及个人目标与组织完全一致
B:个人能力很强，但价值观及个人目标与组织不一致
C:个人能力很强，价值观及个人目标与组织高度一致
D:个人能力较强，价值观及个人目标与组织高度一致
答案: 【】

5、单选题：
下列关于“培训”与“开发”关系辨析，不正确的是（ ）
选项：
A:培训的内涵比开发的内涵大
B:培训的时间短，开发的时间长
C:培训的阶段性比较清晰
D:培训关注现在，开发关注未来
答案: 【

6、单选题：
在培训与开发的过程中，存在的误区是（  ）
选项：
A:新晋的员工肯定会胜任工作
B:在培训的时候，高管不参加
C:其他各项均是
D:流行什么，我们就培训什么
答案: 【】

第七章 单元测试

1、单选题：
根据课程内容，“认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上，何种工作收益高就从事何种工作”的一类人属于（ ）
选项：
A:理性型职业锚
B:政治型职业锚
C:自我实现型职业锚
D:经济型职业锚
答案: 【

2、单选题：
根据课程内容，“以权力地位为中心，强调权力的获取和影响力，追求职位带来的荣耀与权力带来的优越感”的一类人属于（ ）
选项：
A:理性型职业锚
B:自由型职业锚
C:经济型职业锚
D:政治型职业锚
答案: 【】

3、单选题：
在职业发展的第一个阶段即工作准备阶段，我们应该做的准备有（　）
选项：
A:确定职业取向
B:其他各项均是
C:形成自己的职业发展观念
D:接受一套系统的教育
答案: 【】

4、单选题：
职业生涯管理的内在影响因素不包括（　）
选项：
A:朋友的影响
B:职业偏好
C:自己的知识
D:自己的身体状况
答案: 【】

5、单选题：
职业生涯管理的外在影响因素不包括（　）
选项：
A:朋友和同龄群体的影响
B:家庭所带来的影响
C:国家政策
D:职业锚
答案: 【】

6、单选题：
对员工职业生涯设计负主要责任的是（ ）
选项：
A:员工本身
B:主管人员
C:企业
D:同事
答案: 【】

第八章 单元测试

1、单选题：
（ ）包括保健与激励两大因素，认为只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感
选项：
A:需求层次理论
B:ERG理论
C:双因素理论
D:成就需要理论
答案: 【】

2、单选题：
根据马斯洛需求层次理论，下列选项中属于利用人的安全需求进行创业的是（ ）
选项：
A:婚庆礼仪公司
B:保镖公司
C:微信
D:Facebook
答案: 【】

3、单选题：
根据马斯洛需求层次理论，开办婚庆礼仪公司是利用人的（ ）进行创业
选项：
A:社交的需求
B:生理需求
C:安全需求
D:受人尊重的需求
答案: 【】

4、单选题：
根据公平理论相关内容，“同一组织内部同事所得的薪酬相互比较时具有的公平性”属于（ ）
选项：
A:内部公平
B:自我公平
C:他人公平
D:外部公平
答案: 【】

5、单选题：
根据公平理论相关内容，当员工感到不公平时，他们可能（ ）
选项：
A:歪曲对自己的认知
B:以上各项均有可能
C:改变自己的投入
D:改变自己的产出
答案: 【】

6、单选题：
根据赫兹伯格的双因素理论，以下哪项属于保健因素（ ）
选项：
A:良好的工作环境
B:工作本身具有挑战性，负有重大的责任
C:工作富有成就感，工作成绩能得到社会的认同
D:在职业上能得到发展和成长机会
答案: 【】

第九章 单元测试

1、单选题：
根据课程内容，“扁鹊见魏文王”典故中，扁鹊认为自己之所以声名远扬是因为自己能治好病入膏肓的人，但对其身体有较大损伤，对应的组织绩效类型是（ ）
选项：
A:对组织有大损害的绩效
B:全面、正面的绩效
C:对组织而言可有可无的绩效
D:对组织有损害的绩效
答案: 【】

2、单选题：
根据课程内容，“扁鹊见魏文王”典故中，扁鹊认为其大哥之所以默默无闻是因为他能够预防疾病，保证来访者一辈子平平安安。对应的组织绩效类型是（ ）
选项：
A:全面、正面的绩效
B:对组织而言可有可无的绩效
C:对组织有损害的绩效
D:对组织有大损害的绩效
答案: 【】

3、单选题：
根据全面绩效管理目标的相关内容，行为导向性目标指的是（  ）
选项：
A:

区别出企业员工谁干得好，谁干得不好

B:

引导员工积极向上，努力学习，努力工作

C:

其他各项均不是

D:

找出员工存在的不足，并加以培训

答案: 【

】

4、单选题：
根据课程内容，一般鼓励企业绩效公开，利于员工之间互相比较，促进共同进步，体现了全面绩效管理（ ）的设计原则
选项：
A:定期化与制度化
B:可行性与实用性
C:可靠性与准确性
D:公开与开放
答案: 【】

5、单选题：
根据目标管理相关内容，目标管理的核心是（ ）
选项：
A:严格考评
B:绩效管理导向
C:让员工自己当老板，自己管理自己
D:奖罚分明
答案: 【】

6、单选题：
根据关键指标法相关内容，下列关于其优点的叙述不正确的是（ ）
选项：
A:针对所有岗位都适用
B:有利于组织利益与个人利益达成一致
C:提出了客户价值理念
D:目标明确，有利于公司战略目标的实现
答案: 【】

第十章 单元测试

1、单选题：
根据课程内容，福利属于（ ）
选项：
A:间接薪酬
B:直接薪酬
C:可变薪酬
D:基本薪酬
答案: 【】

2、单选题：
根据课程内容，下列不属于影响报酬系统外部因素的是（  ）
选项：
A:

劳动力市场

B:

当地的经济发展状况

C:

政策法规

D:

企业的文化

答案: 【

】

3、单选题：
根据课程内容，下列不属于影响报酬系统内部因素的是（ ）
选项：
A:企业的文化
B:当地的经济发展状况
C:员工的学历
D:企业的发展阶段
答案: 【】

4、单选题：
根据课程内容，下列叙述中属于津贴特点的一项是（ ）
选项：
A:只将艰苦或特殊的环境作为衡量的唯一标准
B:比其它报酬形式具有更强的灵活性和针对性
C:不仅将艰苦或特殊的环境作为衡量的标准，还与员工绩效挂钩
D:具有集体性、均等性等特点
答案: 【】

5、单选题：
根据课程内容，常用的工资调查方法是（  ）
选项：
A:

委托调查公司

B:

企业自行调查

C:

企业间相互交流信息

D:

其他各项均是

答案: 【

】

6、单选题：
下列关于宽带薪酬设置的表述，不正确的是（ ）
选项：
A:传统行业的工资结构中，带宽较小
B:企业文化中的平均主义倾向越强烈，那么工资结构中的带宽也就越小
C:非传统行业的工资结构中，带宽较小
D:职位的价值差异性越大，带宽也就越大
答案: 【】

第十一章 单元测试

1、单选题：
（ ）来源强调靠领导权力来自于自己的努力与奋斗、领导者的意志和强制性权威
选项：
A:奖赏的权力
B:超人的权力
C:法定的权力
D:传统的权力
答案: 【】

2、单选题：
春秋战国李斯“人生如鼠，非在仓即在厕”的典故很好得诠释了成就领导的（ ）要义
选项：
A:连续统一理论
B:环境论
C:管理方格理论
D:素质论
答案: 【】

3、单选题：
根据成就领导的素质论者约翰·麦克斯弗尔的观点，以下哪类人成为领导的几率最大（ ）
选项：
A:优秀的人际关系
B:自律
C:充满力量的个性
D:评价一个人的天赋
答案: 【】

4、单选题：
根据领导理论与领导力的相关内容，以下关于“领导”与“管理”关系叙述错误的一项是（ ）
选项：
A:管理的高级境界是领导
B:“领导”与“管理”之间关系密切，不能够完全区分开来谈
C:“领导”与“管理”是两个完全不同的管理学概念，不能混为一谈
D:领导的低级境界是管理
答案: 【】

5、单选题：
在下列关于权力相关理论给我们带来的启示中，不正确的一项是（ ）
选项：
A:“在其位谋其政”，切忌在自己的认知盲区滥用自己的专家权
B:我们要确保所获取的权力是合法的
C:在合法的前提下，可以不择手段得获取权力，必要时违背公序良俗也未尝不可
D:公司领导要慎用强制权，过度使用强制权可能会引起“民愤”
答案: 【】

6、单选题：
根据课程内容，下列叙述中符合“彼得原理”要义的是（ ）
选项：
A:每位领导者都将被晋升到不自己不能胜任的阶层
B:所谓的进步，就是以一件麻烦的事替换另一件麻烦的事
C:多位贵人的共同提拔，可能产生乘数提拔效应
D:任何以善始者必定恶终
答案: 【】