试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
1
语言是一种( )结合的符号系统。
A
词汇和语法
B
语法和读音
C
读音和意义
D
写法和读法
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：3
2
乔姆斯基的主要观点是，决定人类能说话的因素不是经验和学习，二是先天遗传的语言能力。他假设人脑中有一个先天语言装置，简称（ ）
A
LAD
B
LFD
C
LED
D
LYD
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
3
下列关于语言能力的说法错误的是（ ）
A
语言能力是在语言运用的过程中发展起来的。
B
婴幼儿时期是一生中是发展语言的关键时期，也是最佳时期。
C
人的语言能力是天生的，后天因素没有影响。
D
语言能力是语言运用的基础，语言运用反映了语言能力。
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
4
“狼孩不会说话，只会像狼一样叫唤”。关于这一现象下面哪种说法是错误的（ ）。
A
语言获得不仅需要先天的语言能力，更需要在实际交往中发挥语言的交际功能
B
没有语言交流，儿童不能获得语言
C
儿童和成人语言交际的互动实践活动对儿童语言的发展起着决定性的作用
D
儿童语言的获得跟先天遗传因素无关
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
5
基本语言教育活动的形式主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学活动和( )。
A
早期书写活动
B
早期复述活动
C
早期识字活动
D
早期阅读活动
学生答案：D
老师点评：
多选题
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
1
在学前儿童的语言活动中，表述的方式可以分为以下几种： （ ）
A
个人独白
B
书面表达
C
集体讲述
D
对话交谈
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
2
语言和言语是两个概念。关于二者的区别的说法（ ）是正确的。
A
符号体系与交际过程
B
社会现象和个体现象
C
工具和工具使用
D
语言是抽象的，言语是具体的。
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
3
儿童在日常生活中学习语言具有以下特点（ ）
A
目标明确具体
B
内容比较全面
C
没有必须达成的目标
D
过程随意自由
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
4
专门的语言教育活动的特点是（ ）。
A
有凭借的语言学习过程
B
有组织的语言学习过程
C
有计划的语言学习过程
D
有目的的语言学习过程
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
5
完整的语言教育目标应该包括以下（ ）方面。
A
培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的能力
B
培养儿童尽早地认识和使用更多的字以提升阅读和书写技能
C
培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的认知
D
培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的情感态度
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
6
幼儿园教育活动可分为（ ）、语言、艺术五个领域。
A
生存
B
健康
C
社会
D
科学
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
7
从学前儿童语言学习的角度看，其教育目标又可分为( )四个方面
A
欣赏、写作
B
阅读、书写
C
倾听、表述
D
欣赏、阅读
简答题
题型：简答题主观题分值7分难度：简单得分：7
1
简要说明语言的本质是什么？
题型：简答题主观题分值20分难度：一般得分：20
2
本题为论述题，答题要全面，要充分展开内容要点。
简述学前儿童语言学习的途径。
题型：简答题主观题分值30分难度：中等得分：30
3
本题为论述题，请列举观点后详细阐述观点和理论。
请复述一下关于儿童语言获得的三种观点和理论。
题型：简答题主观题分值7分难度：简单得分：7
4
简答题
学前儿童语言学习有哪些重要特点？
请先 ！