试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
下列不属于量化评价长处的是（ ）
A
量化评价的设计是在活动中生成的，比较灵活，便于修改
B
量化的结果便于教学处理，有助于提高评价的精确性
C
量化的指标往往是客观化的指标，因而有助于提高评价的客观性
D
量化评价有助于对评价对象作出明确的等级区分
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：2
2
瑞吉欧教育体系的理念来自3个方面，它们是欧洲和美国的进步主义思潮，皮亚杰和（ ）的心理学理论以及战后意大利的左派政治改革。
A
弗洛依德
B
克伯屈
C
维果斯基
D
班杜拉
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
3
幼儿园课程评价的主要目的在于（ ）
A
鉴别儿童
B
完善课程，提高教育质量
C
鉴别教师与课程
D
鉴别教师
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
4
幼儿园课程中，活动区活动属于（ ）
A
教师计划为主的教育活动
B
儿童生成为主的教育活动
C
高结构化的教育活动
D
以教材内容为主的教育活动
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
5
提出“大自然”“大社会”是我们的活教材的是（ ）
A
陶行知
B
张宗麟
C
张雪门
D
陈鹤琴
学生答案：D
老师点评：
多选题
题型：多选题客观题分值4分难度：困难得分：4
1
幼儿园学科（领域）活动具有一些独特之处，包括（ ）
A
重视为幼儿终身持续健康发展奠定良好基础
B
强调和幼儿的生活相联系
C
幼儿园学科（领域）活动中的“学科”是一种“前学科”
D
具有较强的计划性
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
2
下列幼儿园课程评价分类正确的是（ ）
A
根据评价对象的范围：整体评价、局部评价、单纯评价
B
根据评价主体的不同：内部评价和外部评价
C
根据评价的参照体系分类：分解评价和综合评价
D
从评价的功能和进行的时间上划分：形成性评价与终结性评价
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
3
区域活动的特点（ ）
A
个性化
B
指导的间接性
C
自主性
D
自由性
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
4
下列属于张雪门确立的课程编制原则的是（ ）
A
整体性原则
B
偏重集体发展原则
C
课程内容来源于儿童直接的活动
D
偏重直接经验原则
题型：多选题客观题分值4分难度：困难得分：4
5
下列关于幼儿园课程中游戏活动与教学活动关系说法正确的是（ ）
A
游戏活动与教学活动不可相互替代
B
幼儿园大多数活动是游戏与教学的混合体
C
游戏活动与教学活动应该相得益彰
D
游戏活动与教学活动不可以相互补充
判断题
题型：判断题客观题分值2分难度：困难得分：2
1
课程评价人员要对所搜集到的信息进行编码、组织、储存和提取，使之有效地运用于评价。属于幼儿园评价过程中的分析材料阶段。（ ）
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
在学科（领域）课程中，教师对教育活动的计划与儿童的发展水平相符合，使之保持在维果斯基所谓的“最近发展区”内，这是一种比较理想的状态。（ ）
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
3
观察纪录、叙事故事、档案袋评价等课程评价属于课程评价中的质性评价（ ）
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：较难得分：2
4
量化评价长处之一是指标往往是客观化的指标，因而有助于提高评价的客观性（ ）
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
5
以数字和度量来描述、说明教育现象、课程实践进而从数量的和比较中推断评价对象成效的方法属于课程评价方法中的量化评价。（ ）
A正确
B错误
简答题
题型：简答题主观题分值15分难度：中等得分：13
1
如何正确评价学科（领域）活动？
题型：简答题主观题分值15分难度：中等得分：14
2
“五指活动课程”的课程内容有哪些？
综合题
题型：综合题主观题分值30分难度：较难得分：0
1
幼儿园课程计划与课程实施的关系？
题型：简答题主观题分值12分
1
幼儿园课程实施的影响因素有哪些？
题型：简答题主观题分值18分
2
结合案例，分析案例中教师做法的合理性，并就此谈谈幼儿园课程计划与实施的关系。
案例如下：
一次幼儿园大班老师组织语言活动《让蚂蚁飞上天》，活动开始没多久，一个幼儿提出一个问题：“蚂蚁有几只脚?”，大家纷纷发言，有的认为是4只，有的认为是8只，也有人认为是6只。老师决定改变原定计划，于是请幼儿到户外找找蚂蚁，并将一只蚂蚁带回教室，放到投影仪下放大，大家一起数蚂蚁的脚：“1，2，3………6，蚂蚁有6只脚!”大家很兴奋，并对蚂蚁的身体产生了兴趣。
请先 ！