试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
以教师计划为主和（ ）是幼儿园学科（领域）课程设计的两种倾向
A
以儿童计划为主
B
教师和儿童共同计划
C
以学科内容为主
D
以儿童生成为主
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
评价应有利于改进与发展课程，有利于促进幼儿的发展和教师的专业成长。这属于幼儿园课程评价原则中的（ ）原则。
A
整体性
B
发展性
C
科学性
D
多样性
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
3
幼儿园课程实施的主体是( )
A
幼儿和家长
B
园长和教师
C
教师和家长
D
教师和幼儿
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
4
在杜威进步主义教育思想影响下，（ ）于1918年发表了“方案教学法”。
A
泰勒
B
布鲁纳
C
克伯屈
D
蒙台梭利
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
5
在课程编制目标取向中，提倡表现性目标的是（ ）
A
杜威
B
罗杰斯
C
艾斯纳
D
斯坦豪斯
学生答案：C
老师点评：
多选题
题型：多选题客观题分值4分难度：困难得分：4
1
（ ）是蒙台梭利为儿童营造的主要支柱。
A
秩序
B
游戏
C
自由
D
作业
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
2
下列以兔子为主题的教学目标描述中属于行为目标的是（ ）
A
触摸兔子时，能做到轻轻抚摸不让它受惊吓
B
描述出兔子的外形特征
C
增加幼儿对兔子的认识
D
说出兔子喜欢进食的食物
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
3
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？
A
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
B
过程模式是由布鲁纳提出的
C
依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
D
过程模式绝对反对课程目标的存在
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
4
民国时期著名的幼儿教育家有（ ）。
A
陈鹤琴
B
徐特立
C
晏阳初
D
张雪门
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
5
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于健康教育的目标有（ ）
A
喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
B
能清楚地说出自己想说的事
C
能运用各种感官，动手动脑，探究问题
D
生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
判断题
题型：判断题客观题分值2分难度：较难得分：2
1
行为目标是在教育过程中生成的课程目标。（ ）
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
在蒙台梭利课程中，自由、工作和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。（ ）
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：困难得分：2
3
幼儿园课程中，活动区活动属于儿童生成为主的教育活动（ ）
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
4
海伊斯科普课程的实施主要是由“计划－工作－回忆”三个环节以及其他一些活动组成的。（ ）
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：较难得分：2
5
直线式组织指的是在不同的阶段，课程内容会重复出现，但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强。（ ）
A正确
B错误
简答题
题型：简答题主观题分值15分难度：较难得分：13
1
说说你对幼儿园课程目标价值性遴选的理解。
题型：简答题主观题分值15分难度：较难得分：12
2
幼儿园课程开发的两种主要模式是什么，结合实践，谈谈你对这两种模式理解。
综合题
题型：综合题主观题分值30分难度：较难得分：0
1
结合陈鹤琴先生的“活教育”理论体系，谈谈如何做一名新时代的幼儿教师。
题型：简答题主观题分值12分
1
陈鹤琴先生的“活教育”理论包括哪三个方面？
题型：简答题主观题分值18分
2
围绕立德树人的根本任务，谈谈应该如何活学活用陈鹤琴先生的“活教育”理论，做一名合格的当代幼儿教师。
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