一、2025年秋江苏开放大学教育心理学作业一单选题答案
1、教育心理学主要研究是学校教育中的（）。
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、教与学的规律
学生答案：D
2、以下哪项不属于教育心理学的研究对象（）。
A、学生的学习兴趣
B、学习动机
C、教师的工作压力
D、教师的社会地位
学生答案：D
3、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是（）。
A、教学过程
B、教学手段
C、教学内容
D、教学媒体
学生答案：C
4、教—学过程的三种过程是（）。
A、学习过程、教学过程和评价反思过程
B、学习过程、教学过程和互动过程
C、学习过程、教学过程和思考过程
D、学习过程、教学过程和管理过程
学生答案：A
5、教育心理学的创始人是（）。
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
学生答案：B
6、教育心理学的诞生之年是（）。
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
学生答案：A
7、1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，作者是（）。
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
学生答案：D
8、教育心理学中最重要、最核心的理论是()
A、教育理论
B、学习理论
C、认知理论
D、迁移理论
学生答案：B
9、（）是教师综合素质的整体表现。
A、教育心理
B、教育手法
C、教育策略
D、教育机智
学生答案：D
10、“自我同一性（自我认同）”的概念是（）提出来的。
A、弗洛伊德
B、埃里克森
C、斯坦福
D、西蒙
学生答案：B
二、2025年秋江苏开放大学教育心理学作业一多选题答案
1、观察学习必须通过直接奖励或惩罚才能发生。
A、正确
B、错误
学生答案：B
2、维果茨基强调，儿童在成人指导下能完成的任务属于“现有发展水平”。
A、正确
B、错误
学生答案：B
3、埃里克森理论中，每个阶段的发展危机若未解决，会完全阻碍后续发展。
A、正确
B、错误
学生答案：B
4、关键期过后，某种能力将永远无法发展。
A、正确
B、错误
学生答案：B
5、生态系统理论中，“微系统”包括家庭环境。
A、正确
B、错误
学生答案：A
三、2025年秋江苏开放大学教育心理学作业一简答题答案
题型：简答题主观题分值20分难度：简单得分：20
1、认知差异的教育意义：
学生答案：
认知风格没有好坏之分，只是学生对信息加工方式的偏好，主要影响学生的学习风格。智力是影响学习的重要因素。在传统的教学条件下，智力是学习成绩的可靠预测指标。而智力并不影响学习能否发生，主要影响学习的速度、数量、巩固和迁移。所有这些认知差异表明，我们必须根据学生认知差异的特点和作用，不断改革教学，努力做到因材施教。
题型：简答题主观题分值30分难度：简单得分：20
2、简述我国教师角色的心理特征。
学生答案：
1、教师的认知特征。在智力与知识达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。教师专业能力中最重要的是：口头表达能力、教学的组织管理能力。
2、教师的人格特征。教师的热心和同情心，教师富于激励和想像的倾向性，教师的期望， 罗森塔尔效应（皮格马利翁效应）
3、教师的教育机智。是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
影响教师职业成就的主要认知特征是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力，主要人格特征是：教师的热心和同情心、富于激励和想像的倾向性和教师的期望。其中，体现教师期望影响的是罗森塔尔效应。教育机智是教师综合素质的整体表现。
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