2025年秋江苏开放大学植物营养学平时作业1答案

学生答案：（1）促进体内碳水化合物的运输和代谢 （2） 参与半纤维素和细胞壁物质的合成 （3）促进细胞伸长和细胞分裂 （4）促进生殖器官的建成和发育 （5）调节酚的代谢和木质化作用 （6）提高豆科作物根瘤菌的固氮能力

题型：简答题主观题分值5分难度：困难得分：5

3、什么是养分再吸收？

学生答案：养分再吸收是指植物某一器官或部位中的矿质养分可通过韧皮部运往其它器官或部位而被再度吸收利用的现象。

题型：简答题主观题分值5分难度：困难得分：5

4、简述植物对硝态氮的同化过程

学生答案：硝酸根在根、叶的细胞质中在硝酸还原酶的作用下被转化成亚硝酸根，亚硝酸根在叶绿体等细胞器中在亚硝酸还原酶作用下被转化成氨

题型：简答题主观题分值5分难度：简单得分：5

5、请简述植物缺硫所表现的症状

学生答案：植物缺硫一般症状:

植物发僵，新叶失绿黄化;

双子叶植物缺硫症状明显，老叶出现紫红色斑;

禾谷类植物缺硫开花和成熟期推迟，结实率低，籽粒不饱满;

豆科植物对缺硫敏感，首蓿缺硫时，叶呈淡黄绿色，小叶比正常叶更直立，茎变红，分枝少;

四季萝卜常作为鉴定土壤硫营养状况的指示植物;

玉米早期缺硫新叶和上部叶片脉间黄化,后期缺硫时,叶缘变红,然后扩展到整个叶面，茎基部也变红。

缺硫使禾谷类植物籽粒半胱氨酸的含量下降，因此降低了面粉的烘烤质量。

题型：简答题主观题分值5分难度：困难得分：5

6、简述植物矿质营养学说的要点

学生答案：土壤中矿物质是一切绿色植物唯一的养料，厩肥及其它有机肥料对于植物生长所起的作用，并不是由于其中所含的有机质，而是由于这些有机质在分解时所形成的矿物质。

题型：简答题主观题分值5分难度：较难得分：5

7、简述植物体内磷含量的分布特点

学生答案：植物体内磷含量的分布特点为： 营养生长期：集中在幼芽和根尖（具有明显的顶端优势） 生殖生长期：大量转移到种子或果实中。再利用能力达80％以上 缺磷时，体内的磷优先满足生长中心的需要，故缺磷症状先在最老的器官出现 磷在细胞及植物组织内有明显的区域化现象： 无机磷的大部分是在液泡中，只有一小部分存在于细胞质和细胞器内。液泡是细胞磷的贮存库，而细胞质则是细胞的代谢库。

题型：简答题主观题分值5分难度：较难得分：5

8、简述养分归还学说的含义

学生答案：养分归还学说认为：植物以不同的方式从土壤中吸收矿质养分，使土壤养分逐渐减少，连续种植会使土壤贫瘠，为了保持土壤肥力，就必须把植物带走的矿质养分和氮素以施肥的方式归还给土壤，否则由于不断地栽培植物，势必会引起土壤养分损耗，而使土壤变得十分贫瘠，产量很低，甚至寸草不生，如通过施肥使之归还，就能维持土壤养分平衡。

题型：简答题主观题分值5分难度：困难得分：5

9、简述影响植物吸收钾的因素

学生答案：（1）土壤供钾状况 （2）植物种类 需钾顺序：向日葵、荞麦、甜菜、玉米 > 油菜、 豆科作物 > 禾谷类作物、禾本科牧草 （3）介质的离子组成 如：钙促进钾的吸收铷、铵抑制钾的吸收 （4）土壤水气条件 如果水分不足会使K+的活度下降，降低了K+的扩散；水分过多使通气不良，作物吸钾能力受到抑制

题型：简答题主观题分值5分难度：较难得分：5

10、简述最小养分律的含义

学生答案：最小养分律的中心意思是，作物产量受土壤中相对含量最少的养分所控制，作物产量的高低则随着最小养分补充量的多少而变化。“最小养分律”指出作物产量与养分供应上的矛盾，表明施肥必有针对性。

题型：简答题主观题分值20分难度：困难得分：20

11、试论述，钾在植物中有怎样的生理功能，为什么钾通常被称为“品质元素”？

学生答案：钾在植物中的生理功能有： （一）促进酶的活化（二）促进光能的利用，增强光合作用 （三）利于植物正常呼吸作用，改善能量代谢：钾作为酶的活化剂参与糖酵解过程 （四）促进糖代谢 （五）促进氮素吸收和蛋白质的合成   （六）促进植物经济用水 （七）促进有机酸的代谢   （八）增强作物的抗逆性 钾充足，不但能使作物产量增加，而且可以改善作物品质，如： 1. 油料作物的含油量增加； 2. 纤维作物的纤维长度和强度改善； 3. 淀粉作物的淀粉含量增加 4. 糖料作物的含糖量增加； 5. 果树的含糖量、维C和糖酸比提高，果实风味增加； 6. 橡胶单株干胶产量增加，乳胶早凝率降低