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1. 儿童处于对集合的泛化笼统知觉的年龄阶段是（ ）。 A. 3岁前 B. 3岁～4岁 C. 4岁～5岁 D. 5岁～6岁 答案：3岁前 2. 教师提前在柜子上贴上了大糖果袋子和小糖果袋子的图标，然后让孩子把相应的糖果放到两个袋子里去，这个活动是匹配还是分类？（ ） A. 分类 B. 匹配和分类 C. 匹配或分类 D. 匹配 答案：匹配 3. 要求学前儿童将...

1. 数字5可以代表5个人，5个苹果，5张桌子等等，这体现了数学的（ ）。 A. 逻辑性 B. 抽象性 C. 趣味性 D. 应用性 答案：抽象性 2. 对于学前儿童的数学教育而言，其首要目标是（ ）。 A. 发展初步的逻辑思维能力和解决问题的能力 B. 为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料 C. 让学前儿童感知数学的有趣和有用，对数学产生积极的情感...

课程实践二：课程相关新闻（或身边）事件发现与点评 （满分100分，占总成绩15%） 目的：提升学生对现实社会和教育事业的关注，促进学生利用所学知识进行反思和解决问题能力的提升。 要求：记录展示本学期在新闻、社交媒体或工作生活环境中看到的有关学前儿童健康、安全和护理的真实事件，并简单点评。 形式：可以是图文，视频剪辑录制，个性书写等。 注意：仅可提交2次！

课程实践一：对自己的一餐进行展示和营养分析 （满分100分，占总成绩15%） 目的：在实践中对营养素和膳食平衡加深理解。 要求：根据自己某一天的一餐，记录并说明所含的营养素。 形式：可以是个性书写或绘画、视频剪辑、文本描述等。 注意：仅可提交2次！

题目：对污染的空气进行消毒的首选方法是（ ）。 答案：通风换气法 题目：对传染病接触者的观察期限，常根据该传染病的（ ）潜伏期而定。 答案：最长 题目：对呕吐物、痰、粪尿等污物的消毒，主要使用（ ）。 答案：漂白粉(次氯酸钙) 消毒 题目：学前儿童进入幼儿园以后, 预防接种的任务应该由（ ）承担起来, 配合卫生防疫部门, 共同完成学前儿童的计划免疫工作。 题...

题目： 抢救生命是急救的第一原则，当儿童的呼吸、心跳发生严重障碍时，急救的黄金时间只有（ ）。 答案：4-6分钟 题目：发现学前儿童的意识、瞳孔等没有反应，呼吸、脉搏停止时就应立即开展（ ）。 答案：心肺复苏 题目：如果学前儿童从高处坠落，以下说法正确的是（ ）。 答案：首先观察其神志、外伤、有无呕吐等 题目：学前儿童如果鼻出血，首先应该（ ）。 题目：心肺...

题目：服用退烧药后一定要保证（ ），否则退烧药就不能发挥作用。 答案：多喝水 题目：5岁的萌萌前几天出现咳嗽、咽疼等症状，这两天体溫升至38.5℃，手、足、口和臀部出现红色斑丘疹，后转为疱疹，同时伴有口腔疱疹，因疼痛而影响进食。萌萌可能患了（ ）。 答案：手足口病 题目：下列疾病中，不属于传染病的是（ ） 答案：斜视 题目：给儿童滴眼药，应将药水滴在（ ）。...

题目顺序为随机，请根据题目开头关键词查找（或按快捷键Ctrl+F输入题目中的关键词，不要输入整个题目） 题目：在学前儿童的进餐过程中，正确的做法是（ ）。 答案：对学前儿童不爱吃的食物可以少盛。 题目：幼儿园对学前儿童的一周安排中，最好把难度和强度大的学习任务放在（ ）。 答案：周三 题目：一日活动安排中，学前儿童用脑量最大的活动应安排在（ ）。 答案：上午...

题目顺序为随机，请根据题目开头关键词查找（或按快捷键Ctrl+F输入题目中的关键词，不要输入整个题目） 题目：维生素C的主要食物来源是（ ）。 答案：蔬菜和水果 题目：（ ）有利于学前儿童骨骼的正常生长, 对预防佝偻病有重要作用。 答案：维生素D 题目：长期缺乏（ ）,会使人体内的物质代谢发生紊乱，导致疲劳、食欲不正，甚至口角炎、舌炎、唇炎等。 答案：维生素...

题目：关于生长发育的评价标准，说法有误的是（     ）。 题目：有研究表明, 在一些国家，儿童身高曲线与牛奶、鸡蛋等消费的增长曲线一致，这说明（       ）。 题目：对于学前儿童的口吃，说法错误的是（      ）。 题目：咬指甲与学前儿童（       ）有很大的关系。 题目：下列例子中，可以初步判断学前儿童存在心理问题，需要重点分析关注的是（   ...