国家开放大学

试题 1：以教育为着眼点，把学前儿童期分为婴儿时期、幼稚时期、成童时期3个阶段的心理学家是（ ???）。 A. 格赛尔 B. 桑代克 C. 克伯屈 D. 皮亚杰" 答案：桑代克 "试题 2：格林斯潘在其著作中将0~5岁婴幼儿发展分成6个阶段，以下那个表述是错误的。（????） A. 13~24个月幼儿进入阶段四：问题解决 B. 7～12个月婴儿进入阶段三：运...

1.试论述音乐区域活动中教师四步指导策略。 2.1.材料：为集体舞《库企企》设计的上肢动作是： A句：双手握拳曲臂在胸前做轱辘转动作。 B句：双手轮番作“爬壁”动作。 C句：按“× × ×× ×”节奏型，右手握拳做单手振臂动作。 2.问题：根据以上材料，请回答：1.你认为这套动作有什么特点？2.阐述集体舞动作设计的原则。 3.请为音乐《超级玛丽》设计打击乐演...

1. 庆典音乐活动有三类，分别是节日庆典中的音乐活动、典礼庆典中的音乐活动以及专题音乐会。 A. 正确 B. 错误 答案：正确 2. 晨间操音乐一般需要具备节奏感强、内容具有趣味性的特点。 A. 正确 B. 错误 答案：正确 3. 评价量规是指一种真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学...

1. 导致幼儿演奏不合拍的原因主要有（ ）。 A. 需要集体协作，学习难度上升 B. 身体动作本身没有合拍，由身体动作迁移到演奏的基石不稳 C. 不熟悉乐器敲击方法或敲击方式太难，被乐器演奏方式制约 D. 表演媒介有难度与外置特性，导致幼儿注意力容易分散 答案：身体动作本身没有合拍，由身体动作迁移到演奏的基石不稳；不熟悉乐器敲击方法或敲击方式太难，被乐器演奏...

1. 一般情境歌唱教学模式实施中教师指导策略包括（ ）。 A. 内容感受环节的提问策略 B. 拍子感受环节的示范策略 C. 身体动作表现环节的讲解与评价策略 D. 歌曲表现环节的重复策略 答案：内容感受环节的提问策略；拍子感受环节的示范策略；身体动作表现环节的讲解与评价策略 2. 幼儿音乐欣赏的特点是（ ）。 A. 喜欢声音饱满丰富、情绪愉悦浓烈的音乐 B....

1. 加登纳认为，早期儿童艺术感知发展的三阶段是（ ）。 A. 前符号阶段 B. 符号运用阶段 C. 审美形式感形成 D. （8岁后）继续进步与可能的退步阶段 答案：前符号阶段；符号运用阶段；（8岁后）继续进步与可能的退步阶段 2. 以下属于幼儿音乐学习中的核心经验的是（ ）。 A. 合拍做动作 B. 合音乐结构做动作 C. 具有旋律轮廓线地歌唱 D. 用语...

试题 1：简述学前儿童语言学习与发展方式的特点。 试题 2：幼儿园语言教育的实施途径有哪些？ 试题 3：简述幼儿园语言教育的方法有哪些？ 试题 4：简述主题活动中语言教育内容选择的原则。 试题 5：简述学前儿童语言学习与发展评价的过程。 试题 6：请围绕《春天》，为大班幼儿设计主题活动，应包括2个子活动。要求：（1）写出主题活动的总目标。（2）采用诗歌“春风...

试题 1：（ ）指儿童在接受学校教育之前，获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识，并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的能力。 答案：前识字 "试题 2：《3—6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”的“阅读与书写准备”目标分别对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的要求，要求（ ）的幼儿“能理解图书上的文字是和图画对应的，是用来表达画面意义的”。 答...

试题 1：幼儿园的（ ）是指幼儿在一个相对正式的语境中，采用独白语言，将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。 答案：讲述活动 "试题 2：（ ）是指两个或两个以上的人就某一主题进行交谈，是人们运用语言最常见的方式，也是幼儿交流能力发展的一个重要途径。 答案：谈话活动 "试题 3：（ ）是指用口头语言把人物的经历、行为或事件发生、发展和变化的过程讲述出...

试题 1：（ ）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。 答案：语言运用 "试题 2：“关键期”最早由奥地利的习性学家（ ）对动物的“印刻现象”进行研究后提出，指的是个体在发展过程中最易习得某种能力的时期。 答案：劳伦兹 "试题 3：意大利儿童教育家（ ）将关键期称为“敏感期”，认...