2025年秋江苏开放大学幼儿园班级管理平时作业1：综合测试答案

二、“财”的管理规定

“财”主要指班级经费与物资采购资金。依据《幼儿园工作规程》，班级经费需纳入幼儿园财务统一管理，专款专用，如用于购买幼儿玩具、绘本、活动材料等，且支出需公开透明，定期向家长公示经费使用明细，接受家长监督；采购物资需遵循“性价比优先、安全环保”原则，严禁采购劣质、有毒有害物品，经费报销需留存正规票据，符合幼儿园财务报销流程，杜绝浪费或违规使用资金的情况。

三、“物”的管理规定

“物”包含班级教学物资、生活物资及安全设施。教学物资，如玩具、教具、绘本，需符合幼儿年龄特点，小班以直观形象的玩具为主，大班增加益智类、建构类教具，且需定期消毒、检修，破损物资及时更换；生活物资，餐具、水杯、毛巾，需一人一物，标记幼儿姓名，每日按“一洗二清三消毒”标准清洁；安全设施（如灭火器、防撞条、监控设备）需定期检查，确保正常使用，同时建立物资台账，记录物资采购、使用、损耗情况，实现精细化管理。

四、“时间”的管理规定

“时间”管理需遵循幼儿身心发展规律，《幼儿园工作规程》明确班级需制定科学的一日活动时间表，合理分配“睡眠、进餐、游戏、教学、户外活动”时间——小班每日睡眠不少于2.5小时，中大班不少于2小时；每日户外活动时间不少于2小时，且户外游戏与室内活动交替进行，避免幼儿长时间久坐或单一活动；同时，预留弹性时间，允许教师根据幼儿活动兴趣适当调整，如延长幼儿专注的游戏时间，保障幼儿自主活动权利。

五、“空间”的管理规定

“空间”包含班级室内与室外活动区域。室内需划分“游戏区、阅读区、生活区、美工区”等功能区域，区域布局合理，避免相互干扰，如阅读区远离喧闹的建构区，且每个区域空间大小需满足幼儿活动需求，人均活动面积不低于2平方米；室内环境需安全环保，墙面、地面无尖锐棱角，采用防滑、防火材料；室外活动空间需设置“大型玩具区、沙水区、种植区”，配备安全防护设施，同时确保空间通风良好、光线充足，为幼儿提供安全、舒适的活动环境。

六、“信息”的管理规定

“信息”涵盖幼儿信息、家园沟通信息及保教工作信息。幼儿信息需建立专属档案，记录“基本信息、健康状况、发展评估、成长记录”等内容，且信息需保密，仅用于保教工作与家园沟通；家园沟通信息需及时传递，通过家长群、家园联系册等形式，反馈幼儿在园表现，收集家长意见，同时记录沟通内容，形成沟通台账；保教工作信息需定期整理、存档，便于教师分析幼儿发展情况，调整保教策略，且信息需真实、完整，为后续班级管理与保教工作改进提供依据。

学生答案2：结合《幼儿园工作规程》《幼儿园教师专业标准（试行）》及第一单元拓展资料 1、2、3，幼儿园班级管理中 “人、财、物、时间、空间、信息” 六要素的具体规定内容如下：​

一、“人” 的管理规定​

“人” 涵盖幼儿、教师、保育员三类核心群体。根据《幼儿园工作规程》，班级幼儿人数需严格把控，小班（3-4 岁）20-25 人、中班（4-5 岁）25-30 人、大班（5-6 岁）30-35 人，避免超员影响保教质量；师资配置需满足 “每班 2 名专任教师 + 1 名保育员” 标准，且教师需符合《幼儿园教师专业标准（试行）》要求，具备幼儿发展知识、保教知识与专业能力，能关注幼儿个体差异，开展个性化指导。同时，文件强调家园共育，要求教师通过家长会、家长开放日、家园联系册等形式，引导家长参与班级管理，形成教育合力；拓展资料 1 补充提到，需定期开展教师师德培训与专业技能提升活动，保障教师职业素养持续发展。​

二、“财” 的管理规定​

班级 “财” 的管理聚焦经费使用与监督。《幼儿园工作规程》明确班级经费需纳入幼儿园财务统一管理，实行专款专用，主要用于采购幼儿游戏材料、绘本、教学教具及班级生活物资（如餐具、消毒用品）；经费支出需遵循 “性价比优先、安全环保” 原则，严禁采购劣质、有毒有害物品。拓展资料 2 指出，班级需建立经费使用台账，详细记录采购物品名称、数量、金额、用途，每月向家长公示经费使用明细，接受家长与幼儿园财务部门双重监督；报销时需留存正规票据，严格按照幼儿园财务报销流程执行，杜绝浪费或违规挪用经费的情况。​

三、“物” 的管理规定​

“物” 包含教学物资、生活物资与安全设施。教学物资方面，《幼儿园工作规程》要求根据幼儿年龄特点配置：小班以直观形象的建构玩具、毛绒玩具为主，中班增加益智类拼图、角色扮演道具，大班补充科学探究工具（如放大镜、温度计），且所有教具需定期消毒、检修，破损物资及时更换；拓展资料 3 提到，教学物资需分类存放于专用橱柜，贴好标签便于幼儿自主取放。生活物资上，实行 “一人一物” 制，幼儿餐具、水杯、毛巾需标注姓名，每日按 “一洗二清三消毒” 标准清洁；安全设施（如班级内的防撞条、灭火器、应急照明设备）需每周检查，确保正常使用，同时建立物资损耗登记制度，记录物资采购、使用、报废情况，实现精细化管理。​

四、“时间” 的管理规定​

时间管理需遵循幼儿身心发展规律。《幼儿园工作规程》明确班级需制定科学的一日活动时间表，合理分配各环节时间：小班每日睡眠不少于 2.5 小时，中大班不少于 2 小时；每日户外活动时间不少于 2 小时（天气适宜情况下），且户外游戏需与室内活动交替进行，避免幼儿长时间单一活动；进餐时间控制在 30 分钟左右，保证幼儿细嚼慢咽。拓展资料 1 补充，时间安排需预留弹性空间，教师可根据幼儿活动兴趣适当调整，如幼儿专注于建构游戏时，可延长 10-15 分钟，保障幼儿自主活动权利；同时，避免频繁转换活动环节，减少幼儿消极等待时间。​

五、“空间” 的管理规定​

空间管理涵盖室内与室外活动区域。室内需划分功能明确的区域，包括游戏区、阅读区、美工区、生活区，区域布局需避免相互干扰（如阅读区远离喧闹的建构区），人均活动面积不低于 2 平方米；《幼儿园工作规程》要求室内环境安全环保，墙面、家具无尖锐棱角，地面采用防滑材料，窗户安装防护栏。室外活动空间需结合班级幼儿需求，设置小型攀爬设施、沙水区、种植角，配备安全防护网与加厚防滑地垫；拓展资料 2 提到，室内外空间需定期更新环境布置，如根据季节变化调整种植角植物，结合主题活动更换美工区展示内容，激发幼儿探索兴趣。​

六、“信息” 的管理规定​

信息管理涉及幼儿信息、家园沟通信息与保教工作信息。幼儿信息方面，《幼儿园工作规程》要求为每位幼儿建立专属成长档案，记录基本信息（姓名、年龄、联系方式）、健康状况（过敏史、体检报告）、发展评估（语言、社交、动作发展情况）及成长照片、作品，且信息需严格保密，仅用于保教工作与家园沟通。家园沟通信息需及时传递，教师通过家长群、电话、家园联系册反馈幼儿在园表现，收集家长意见，并记录沟通时间、内容与结果，形成沟通台账；拓展资料 3 指出，保教工作信息（如一日活动观察记录、教学计划、幼儿发展评估报告）需每周整理、每月归档，便于教师分析幼儿发展趋势，调整保教策略，同时为幼儿园教研活动提供数据支持。

学生答案2：

幼儿园班级管理六要素规定内容整理

一、人员要素

《幼儿园工作规程》明确规定班级人员配置标准：小班每班25人，中班30人，大班35人，混合班30人。每班需配备主班教师、配班教师和保育员各1名，形成”三位一体”协作机制。主班教师统筹教育教学与班级管理，配班教师侧重活动实施与幼儿观察，保育员负责生活护理与环境清洁。根据《幼儿园教师专业标准（试行）》，教师需具备职业理解、幼儿发展知识、保育教育能力等三大领域14项基本素养，包括掌握幼儿行为观察方法、建立安全责任意识、开展家园共育等具体能力。

二、财物要素

财务制度严格执行预算制，班级经费专项用于教具采购、环境创设及卫生保健。根据《幼儿园工作规程》第二十条，班级需配备体温监测仪、消毒设备、急救箱等卫生设施，教玩具材料须符合GB6675国家安全标准。物资管理实行”三定”原则：定点存放（如建构区材料柜）、定期检查（每周消毒记录）、定量补充（每月损耗登记）。班级财产清单需包含电器设备、图书资料、运动器械等八大类42项物品。

三、物品要素

环境创设遵循”三区五柜”标准：教学区、游戏区、生活区功能分明，配备图书柜、玩具柜、衣帽柜、消毒柜、储物柜。根据幼儿年龄特点，小班设置感官探索区（触觉板、声控玩具），中班增设科学发现区（磁铁实验、植物观察），大班完善建构区（积木、拼插玩具）。教具更新遵循”三新一旧”原则：每学期引入30%新材料，保留70%经典教具。危险物品管理执行”双锁双签”制度，消毒液、剪刀等物品需教师双人保管。

四、时间要素

一日作息严格遵循《规程》第十八条：正餐间隔3.5-4小时，户外活动每日不少于2小时（高寒高温地区酌情调整）。时间管理采用”五时段”划分法：7:30-8:30入园晨检，9:00-10:30教学活动，10:30-11:30户外游戏，14:30-15:30区域活动，16:00-17:00离园准备。特殊时段管理包括：餐前10分钟洗手指导，午睡2小时巡查制度，离园前15分钟安全教育。时间控制执行”三不超”原则：单次集体教学不超过25分钟，区域活动不超40分钟，自由游戏不超60分钟。

五、空间要素

班级面积标准为小班≥50㎡，中班≥60㎡，大班≥70㎡，生均面积不低于2㎡。空间布局采用”三环五区”设计：外环为运动区（平衡木、钻爬筒），中环为教学区（集体活动桌椅），内环为生活区（盥洗室、饮水机）。功能区域划分包含：建构区（4㎡/组）、阅读区（3㎡/组）、美工区（5㎡/组），各区域间距保持1.5米安全通道。环境创设执行”三化”标准：墙面布置主题化（每月更换），角落设置情境化（如娃娃家、小医院），材料投放层次化（按难易度分级）。

六、信息要素

幼儿发展档案包含”五表三册”：成长记录表、健康检查表、行为观察表、作品分析表、家园联系表，以及考勤册、用药记录册、事故登记册。信息沟通建立”三渠道两平台”：每日接送1分钟交流、每周电子周报、每月家长沙龙，配合班级微信群（固定19:00-20:00信息发布）和家园联系册。特殊事件处理遵循”三级响应”机制：一般事件24小时内反馈，突发疾病30分钟内上报，安全事故15分钟内启动应急预案。信息保密执行《规程》第四十一条，幼儿健康数据、家庭信息等敏感内容需双人加密存储。

学生答案3：

班级管理是幼儿园保教工作的基础环节，其科学性和规范性直接关系到幼儿的健康成长与幼儿园的保教质量。依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师专业标准（试行）》等核心文件，现将幼儿园班级管理中“人、财、物、时间、空间、信息”六大要素的具体规定内容系统归纳如下：

一、 人（核心要素）
“人”是管理中最能动、最核心的要素，主要包括保教人员和幼儿。《幼儿园工作规程》第三十九条规定，幼儿园每班原则上应配备2名专任教师和1名保育员（或3名专任教师），形成保教结合的工作团队。所有教师必须符合《幼儿园教师专业标准（试行）》的要求，秉持“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，具备专业的保教知识与能力，关爱尊重每一位幼儿。管理必须以幼儿为中心。《规程》强调要“尊重幼儿的人格和权利”，遵循其身心发展规律和个体差异，促进每个幼儿富有个性地发展。同时，应培养幼儿良好的品德与行为习惯，逐步引导其学习自我管理和参与集体生活。

二、 财（保障要素）
“财”指班级运行中涉及的经费使用与监督管理，其核心是规范、透明与专款专用。幼儿园的经费由举办者依法筹措，保障稳定来源。接受财政扶持的普惠性幼儿园，必须接受财务、审计等部门的监督检查。收费需严格执行国家规定，实行公示制度，收费项目和标准须向社会公示，接受监督。严禁收取与入园挂钩的赞助费，不得以培养特长、组织竞赛等为由另收费，不得以营利为目的组织活动。经费必须按规定的使用范围合理开支，坚持专款专用，不得挪用。应有一定比例用于改善办园条件和教职工培训。幼儿膳食费实行民主管理，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目，确保透明。需建立严格的资产配置、使用、处置及财务预算决算审核制度，并接受园务委员会和相关部门审议监督。

三、 物（基础要素）
“物”指为保障保教活动顺利开展所提供的玩教具、设备、材料等物质资源。《规程》明确规定，幼儿园的设施设备、玩教具必须符合安全、卫生标准，并适合幼儿的年龄特点，能有效支持幼儿的游戏和各种活动。班级需建立玩教具和物品的登记、保养、维修和更新制度。教师应合理投放材料，并引导幼儿爱护公物，参与环境的创设与整理。

四、 时间（效率要素）
“时间”指幼儿一日生活的流程安排与时间分配，其核心是科学、合理。《规程》明确规定“幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度”。班级管理需确保户外活动、游戏、教学活动、生活活动等环节时间分配科学，做到动静交替、户内外平衡。必须保证幼儿每日户外活动时间不低于2小时（其中体育活动不少于1小时），确保有充足的自主游戏和休息时间，提高活动效率。

五、 空间（环境要素）
“空间”指教室、活动区、寝室等物理环境的规划与利用，其核心是安全、适宜并富有教育意义。空间环境应安全、卫生、绿化、美化，符合幼儿的年龄特点。《幼儿园教师专业标准》要求教师“合理利用资源，创设有助于幼儿成长、学习、游戏的教育环境”。班级需对空间进行合理规划，设置如建构区、美工区、角色区等功能区域，提供丰富、有挑战性的材料，使环境成为“隐形的课程”，支持幼儿的主动探索和个性化发展。

六、 信息（联结要素）
“信息”包括园内外的各类沟通、记录与公示，其核心是畅通、准确与民主。《规程》设有“幼儿园、家庭和社区”专章，强调应建立家园共育机制。班级需通过家长会、家访、联系册、公示栏等多种渠道，与家长进行有效、及时的沟通，共同促进幼儿发展。需做好班级工作计划、总结、幼儿观察记录、个案分析等信息的撰写与归档工作，实现经验积累与共享。严格执行收费与膳食费公示制度，每月向家长公布账目，接受社会监督，保障信息透明。